作业标题 ：高中数学4班研修作业 作业周期 : 2017-05-10 — 2017-05-24
作业要求 ：
“逻辑推理”是普通高中数学学科核心素养之一，它是得到数学结论、构建数学体系的重要方式，是数学严谨性的基本保证，是人们在数学活动中进行交流的基本思维品质。请你结合自己的某一教学实例，谈如何备课，从而更好地提高高中生的逻辑推理能力。
要求：
1. 字数：300字以上；
2. 不得抄袭，一经发现，评为不及格；
3. 要结合个人真实课例谈体会或备课思路、做法，切忌堆砌理论文字。
发布者 ：陈恒曦
提交者:学员吴伟雄 所属单位:湛江市坡头区爱周中学 提交时间: 2017-05-16 23:02:32 浏览数( 5 ) 【举报】
根与不等式解法的逻辑推理
在高中教学的一元二次不等式解法一节教学中充分体现出一种逻辑推理。本节教学中，方程的根起着重要的连接关系，零点的思想也充分体现。本节的备课时，要做好二次函数图像的简单画法，对一元二次方程根数量的判别，函数值在坐标系的表达。在逻辑上，一元二次方程的根就是二次函数的图像与x轴交点的横坐标，不等式本身就是函数值。在教学中还总结了一个口决：a大于零，先判别是否有根。有两根，大于两边走，小于中间夹；有一根，大于除根外，小于是空集；无根，大于是R，小于是空集。另外说明：a是x2的系数，大于、小于前面的主语是函数值。反过来也行。逻辑推理是在多个已有基础知识上的进一步组合，它是几个知识点统一的体现。要想在逻辑推理上做得更好，首先要掌握基础知识点。评语时间 ：2017-05-22 11:10:55