美术课的教学内容丰富多彩，鉴赏.设计.绘画.摄影.雕塑等等，就像一桌满汉全席。不同类型课的教学方法又不一样。而且，城市与乡镇，重点与普通不同学校的美术教学资源，设备配置，学校对美术课的重视度都会影响着美术课的开展效果。不同学校不同年级的美术老师都在不断探索和尝试进行着不同风格的美术教学，力求上好每一节美术课。那么，到底怎样的美术课是好的呢？每个老师都有自己的观点，在这里，我也浅谈一下我的以下几点意见：

1，教师的课前备课，教具准备是否充分；成功总是留给有准备的人，一节课也一样的道理。

2，教学设计是否符合课标，是否能充分利用学校与地方资源，是否能调动学生的兴趣。

3，教学过程中教师对各环节时间的合理分配与把控，对课堂纪律与安全的管理；教师的教态形象是否好，教师是否能充分调动学生的真正的积极参与，拒绝表面形式；教师是否能提高学生的审美认知，动手能力，创意能力，合作精神。

4，教师课后对学生的作业是否认真负责批改点评，让学生认识到自己这节课作业的优点与欠佳。

5，教师是否认真反思这节美术课的不足，力求下节课改进。

6，教师对这节课的知识的专业水平高低。