从实习老师开始，到如今走上讲台的第七个年头，仍旧让我忘不了的是我作为一名实习老师在实习学校召开的一次公开课，那不仅仅是我第一次真正面对学生上的第一节历史课，同样也是让我受益匪浅的一堂历史课。我讲授的课题是人教版必修二的《物质生活与习俗的变迁》，在这一节历史课中，我采用了视频、音频、动漫设计、文字材料等多媒体技术，同时也发挥了学生的自主能动性，让学生分组展示了他们搜集的成果，学生也十分配合。呈现了一节我至今为止上得最好的公开课，给我留下了深刻的印象。

    在这一节课的导入环节，我给学=生播放了一个时间为五分钟，内容为展示中国从古至今衣食住行以及习俗变迁的视频，比较直观地给予了学生信息将要学习的课程是《物质生活与习俗的变迁》，也极大地调动了学生学习的兴趣与积极性。俗话说，好的开始是成功的一半，而这一节课这样的开始也给当时作为实习老师的我莫大的信心。接下来就是对本课内容进行分析讲述，我把这一部分的内容交给学生，提前将学生进行分组，将他们按照衣、食、住、习俗分为四个小组，每一个小组负责收集一个部分的资料，在上课的时候将他们搜集到的资料向同学们展示并作出相应的讲解。这样就极大地提高了学生的自主学习能力与对历史学习的兴趣。重难点的讲授是变迁的原因与影响，我采用的是材料探究的模式，加强学生对于材料的阅读理解与分析的能力。本课的最后，我还设置了一个额外的环节，用动漫，图片展示了如今的年轻人热衷于过西方的情人节、圣诞节、感恩节等，却忽略了中国自己的传统节日。通过这一环节的设计，培养学生的情感态度与价值观，认识到我们既不能割裂与世界的联系，同时，也要对我们中国传统的优秀文化不断地传承。

    这一节课得到了实习学校与指导老师的高度好评，同时也得到了学生的高度赞扬。课后学生纷纷表示，原来历史课也是一门那么有趣的学科。通过这一节历史课的讲授，我深刻地明白到，作为一名历史教师，只有给予学生自主学习的权利，让他们参与到历史的教学中，发挥他们的自主能动性，才能算得上是一节成功的历史课。