发布者：傅书基 发布时间：2017-05-02 浏览数( 0) 【举报】
教师在解读文本的时候常常有三种身份，一是作为成人世界的解读，二是作为教师的解读，三是虚拟为学生的解读，在处理文本解读的时候，我们需要找到三种境界的交集，使得既能适应教师的教学指导需要，也能贴近学生的需要，能达到学生的“最近发展区”。
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