发布者：张敏 所属单位：成佳小学 发布时间：2017-05-16 浏览数( -) 【举报】
培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容，也是实施语文素质教育的重要方面。然而农村的小学生，朗读的最大一个缺点就是爱"唱读"。对于他们来说，似乎一字一顿，拖声呀气地"唱"那才叫"读书"。特别是集体齐读时，全班几十个学生一起"唱"，所有的课文几乎都用同样的腔调。其"唱"完的结果是：虽然会唱，但不能身临其境地理解课文中的思想感情，不能深刻体会课文中的生动字词和优美句子，因此，"唱读"是培养良好朗读习惯的最大敌人。我觉得可以从以下几个方面来解决。
1、要加强汉语拼音的教学
2、引导学生理解课文，激发朗读情感。
3、分角色朗读，引导学生进入课文角色。
4、要多作正确的范读，或多放一些与课文相配套的朗读录音磁带，或光盘教学，让学生模仿。
5、运用多种朗读形式。要尽量少安排一点齐读，多安排一些个性化的阅读。
7、要重视朗读评价。开展读后评论，促进学生在经验教训中提高。