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    时光荏苒，不知不觉我已经在教师这个岗位上工作快一年了。尤记得刚进入学校时的惊慌失措。那时的我，除了十分紧张，更多的是忧虑，原因很简单，我是一个新教师，在教学方面毫无经验，我怕自己不能够胜任教师这份工作，担负起自己应该承担的责任。简而言之，不知从何做起。

幸而，学校的老师们给了我许多帮助，在学校“青蓝计划”活动，师傅的帮助下，我不断成长学习。同时学校组织的各项活动，进修学校安排的培训活动，以及各学校的名师的讲座，给我带来了很多学习机会，让我在课堂教学、课堂管理方面获得了不少宝贵的经验，也使得我对教师这一职业有了进一步的认识。在这次培训活动中，我们过得充实而有意义，专家们为我们准备了丰盛的精神大餐，我从中汲取了更多的营养，变得更加有精气神了。

一、新教师角色转变与专业成长：

作为新教师我们要认同这个职业，爱这个角色，因为职业认同是实现角色转变的前提。同时要学会合理定位，不妄自尊大、不妄自菲薄、工作目标合理。正确处理好与学生、家长、同事、领导等的关系。

专业是教师的生命，新教师更应加速自己的专业成长。对新教师来讲，如能从解决教学中实际问题出发，使自己尽快熟悉教材、了解本学科的体系，尽快地了解学生并掌握教学的基本规律，也一定能够迅速成长起来。

二、师德修养与教育法规：

师德是我们新老师所要遵守的最基本的修养。正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。这就要求我们要加强理论学习，加强师德规范学习。加强教育教学科学理论的学习，在实践中磨炼，向优秀教师学习“内省”“慎独”。

三、教师成长的情怀：

专家老师通过风趣幽默的语言，回忆人生，感恩情怀，进入情境。让我们深刻体会了教师的成长情怀。要学会寻求自我超越，不忘初心，教书三问。深刻的去体会自己为什么教书？教书是什么？如何教好书。

四、新班主任的魅力修炼手册：

    俗话说的好：“无规矩不以成方圆”。在学生成长的过程中，班主任能否找到观察、研究、认识、引导学生成长成才的着眼点，显得尤为重要。彭校长从班主任角色定位、班主任角色实施、班主任的人格魅力、学识魅力、语言魅力、核心魅力、沟通魅力等方面进行讲述，使我认识到班主任工作不能过分迷信经验，要敢于创新；不能认为班主任的工作缺乏色彩，要乐观；不能认为班主任的工作是平庸琐碎平庸的，要自信。 

    经过本次新教师培训，我深深地领悟到，身为一名人民教师，要不断提高自身的文化素养和教学水平，夯实教学基本功。时代的脚步永远都不会停留，我们必须不断地学习，活到老，学到老。希望今后有更多这样的学习机会，让我们去摄取知识和经验，努力地做好教师这一角色，教书育人，在课堂中，尽力做到最好，让学生快乐地学习，学习得快乐。