发布者：龙齐意 所属单位：育才小学 发布时间：2017-05-13 浏览数( -) 【举报】
总结
作为一名初为人师的新老师，急切的想要进步，想要找到科学的方法，想要证明自己，这次新教师培训，可以说是让我受益良多。从培训开始，我就充分利用教学剩余时间，认真听课学习。在学习的过程中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，一堂成功的课必有一个气氛和谐的课堂。师生、生生互动，学习热情高涨。我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。本人十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程，培训收益颇丰、获益匪浅。
提高思想，开阔视野
在本次培训中，有专家老师阐述了他们对小学科学的独特见解，对新课程的各种看法，对小学科学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。
学习理论，不断应用实践
作为一名教师，职责是把学习的理论知识转化为实践能力，使之有效的指导平时的小学科学教学工作。在培训过程中，我把自身对小学科学新课程标准的理解与组内老师交流，并在课例跟进后，用新的教学设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现教学问题，解决问题。
做专业型教师
在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让我认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力建构高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水。”现在看来不行，没有源源不断的源头水，不能满足当今学生的需求，必须要不断加强专业知识的学习。
以课例研究为载体，促进教师专业化成长
课例是教师课堂教学“轨迹”的真是反应。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师专业发展。
在培训过程中，我的心理发生了很大的变化，从最初把课例研究看成一种负担，变成今天的感激和期盼。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰。