任何一种创造，首先是一种思维的创造，所以要上好设计课，必须器重创造思维的培养。在上设计课时，认为让学生从“无”到“有”地画了一幅画或者做出一件工艺作品，就是培养了创造力，其实这是一个认识上的误区。事实上没有创造灵感，就没有创造的实行。学生的创作首先拥有的是创造性思维，而这种思维并不是与生俱来的。所以要上好美术设计课，对物理学创造性思维的培养至关重要。

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在设计中培养学生的创造思维