克服学生定势思维
发布者：陈辉
发布时间：2017-05-17
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定势思维常表现为拘泥于物体的原作用。例如：当教师教学生画一个房子，此后，无论任何画中，只要出现房子，学生可能就会照搬教师所教的房子。定势思维不能突破物体的原作用，致使学生在许多情况下束手无策。法国浪漫主义画家德拉克罗瓦说：“一个想象力很强的画家，总是想努力把模特画得合乎自己的请求，但是由于他自己被世俗之见所包围，而眼前所及又都是这样的东西，他就会在不知不觉之中为其所左右。”所以，培养学生的创造性思维让学生通过一件物体，从不同的角度和侧面思考，运用不同的材料和方法训练，领导他们打破惯例，就使他们的思维生动起来。
