1、答：《未成年人保护法》中规定：
“ 学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。 …… 学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 ” 《中小学教师职业道德规范》也有明确规定： “ 关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 ”
教师只有尊重学生，才能得到学生的尊重，教师和学生才能形成平等和谐的师生关系。实际上，教师尊重学生的过程就是将学生当作一个人来培养和培养人成为人的过程。转变人的方式有很多，仇恨、妒忌、虚荣、冷漠等等也可以，但他们带给人的是痛苦，是一种发泄。教育是培育人的活动，是让人追求知识、真理、幸福，只有用爱才能春风化雨般地进入孩子的内心，带给他们知识和快乐。
显然材料中的老师已经严重违反了国家的法律，如果我是在场的一名老师，我想我最先要做的一定是先搞清楚学生为什么会这样做，材料中学生这样做的原因是因为他们在教室外读书有小虫子飞到他们跟前，那这样我就明白，接下来我要做的应该是表扬学生这种勤奋好学的精神，然后就是解决根本问题，带学生去另外一个比当前条件好一点的地方去读书，并且我会陪他们一起去。学生快乐的学习，这样不是很好吗？
2、答：我一直很认同这个观点，“百年大计，教育为本”.而教育事业的发达与兴旺又离不开教师，离不开广大教师对教育事业的热爱、忠诚与全心奉献。因而，从国家和民族利益的高度，任何一个教师既然选择了这一工作，就应该全身心地投入，无愧于学生，无愧于 “ 人类灵魂的工程师 ” 的美誉，无愧于人民的期待。做为一名人民教师，我们首先应当热爱学生，热爱学生就要尊重和信任学生，并且要严格要求学生，常言说： “ 严师出高徒。 ” 古人又云： “ 教不严，师之惰。 ” 要在学生实际的基础上，通过平等、民主的师生关系，运用科学的教育方法严格要求学生。教师只有用 “ 爱心 ” 去呵护学生的成长，才能让学生逐渐形成高尚的品德、良好的行为、聪明的才智。因为爱是人们普遍存在的心理需求，学生如果能经常感受到教师对他的爱、关心和尊重，便会激发出健康的情感，产生积极向上、奋发学习的动机，学习动力才会持久，兴趣才会强烈，学生才能 “ 亲其师，信其道 ” ，进而 “ 乐其道 ” 。 我相信，只要有爱，有责任，我们的学生，一定会是最棒的！
