第一题

1. 对于该事件，我的感想是：教师作为一名教育者，对于平时学校发生的事应该理性、理智的对待。在对事情不清楚的缘由下，教师体罚学生，甚至让学生暴力对待自己的同学，我想这也是当今社会校园暴力屡次发生的原因之一。其次，该教师的职业道德还需要加强，适当的的惩罚可以，但打学生，是体罚，不仅是违法的，也会为孩子的心理抹上一层阴影。

2. 如果我来处理，我会这样做：首先问清楚学生用书拍打的原因，知道原因后教育学生拍打蚊虫可以用其他方法，一定不要伤害到同学的情况下，再让学生换一个适合看书的地方，比如教室。

   第二题

   我是从以下几个方面来理解的

   首先需要弄清，什么是“教不好”的学生，“教不好”的标准是什么。如果把学习有困难，升学无望（或升名校无望）的学生称为“教不好”的学生，那就要犯大错误。常有教师在评价学生时，把学科学习成绩作为唯一的指标，于是就有了所谓的“教不好”，于是就不断地有伤害学生的言行。所以我经常想，如果按考试成绩来评论学生，作为教师，我们的职业追求是不是太狭隘，我们是不是会变得低俗，而那样的教育将伤害多少学生的心灵，教师的工作又将失去多少幸福感！

   我觉得，教师应当有更丰富的智慧分析各种教育现象，有宽广的胸襟对待特殊学生，而不要怨天尤人。我在一些学校看到教师“挑班”上课，甚至挑选学生，甚至利用职权挑选学生，只敢上“好班”，不敢面对所谓的“差生”，这不仅关涉师德，对教师的专业发展来说，也是很不利的。

   “慢”是教育的特征之一。同一时间，一把播下的种子，萌芽也有先后，长成的苗也可能高矮不一，有什么可急的呢？我们许多同行总是忘记教育像农业林业，总是把教育当作生产线，以为可以铸造出一模一样的产品，这可能也该算是“不会教”吧。