作业标题 ：作业 作业周期 : 2017-04-05 — 2017-05-31
作业要求 ：
作业一：
1、阅读下面短文你有什么感想？你若遇到此类事如何处理？
2、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话？
作业要求：通过学习《教师职业道德的核心》这门课程，在以上两个题目中任选一题谈谈您的看法，要求字数不少于300字。（注意：作业一仅由中小学教师完成）
作业二：
请写一篇你的展现师爱的小故事。
《华商报》报道，2005年4月28日下午，陕西省富平县老庙镇兰山小学几个学生在教室外读书时，不断有小虫子飞到他们跟前，学生们就拿起书本拍打，恰巧被语文老师发现。老师把他们中的8个人叫出来站在一边，让他们两两相对，互相用拳头击打对方的脸部和背部，最后老师还动手打了其中3个学生。
发布者 ：项目组
提交者:学员滕尧 所属单位:五宝小学 提交时间: 2017-04-08 19:55:38 浏览数( 0 ) 【举报】
如何看待“没有教不好的学生”？
首先作为培养祖国花朵的人民教师，对待任何一个学生都应该用发展的眼光看待。学生是都可以“教好”，这就是“没有教不好的学生”这句话的表面意思，每个孩子都是教育的对象，在教育的过程中，教育可以使他们成长进步。其次，“教好”是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们在学习和思想各个方面同时进步确实不可能，如果说每个学生在短时间内有进步，就可以说是被“教好”。而就长时间而言，教的学生一部分能够成为优秀人才，多数能够合格，就应该是被“教好”。
“教好”是一个过程，作为一名教育工作者，我们应该从“关爱学生，教书育人”出发，是否“教好”没有一个确定的标准，但坚持下去，不断进步，就是“好”。这是一个“教学相长”的过程，是学生在学习中进步的过程，同样也是教师在教学中不断提高的过程。所谓“教好”只是人们自己对于学习效果的评判而已。
评语时间 ：2017-05-22 15:26:23