“有怎样的老师，就有怎样的学生......”，这句话记得从小学时候就有印象，现在一直在脑海里始终督促着我注意自己的一言一行，尤其是成为一名小学教师后，更能体会到教师为人师表的重要性！学生，是一张白纸，可以画出想要的图画；学生，是一面镜子，可以反射出想要的成长；“没有教不好的学生，只有教不好的老师......”，这句话是上大学，直到走进三尺讲台才真正的理解到这句话的含义，“其身不正，虽令不从”，这些看似书面的话语却无声的时时刻刻督促自己严于律己！

      但是小学生又具有可塑性，学校教育不是万能的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之一，另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育（包括家庭教育、社会教育）以及学生自己的自我教育。我们不能做超出我们能力和责任的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好——这样，即使个别学生最终也没有被“教好”，我们也问心无愧！

     对于学生，每个人都有每人的优点，作为教育工作者，要善于发掘出孩子们的特点，并不是只有成绩好才是好，所谓的好学生标准到底是什么？所以这个也是我们应该辩证看待的问题。

     “没有教不好的学生，也没有教不好的老师”对于学生，对于老师，都是一个不断成长，不断改变的一个过程，希望未来的教师之路不断总结，不断成长！