“没有教不好的学生”这句话原文出自于教育家陈鹤琴先生的“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。现在许多老师也经常拿出这句话来鞭挞自己。对于这句话的理解，我个人的理解可以分为如下三个层面：

    首先，“一万个读者就有一个哈姆雷特”。那么在教育上我可以理解为一万个学生就有无数多种可能，教得好与不好，作为教师的我们首先要做的就是不放弃每一种可能，尊重每一种可能，这是教师职业道德的重点，也是我们作为教师进行教育工作的一个基本原则。这样的心态才能让我们有从教的不好转化为教的好的可能。

    其次，学生学习的好与差不只是学校老师这一种影响因素，学生自己、家庭、社会对学生的学习影响也占很大比重，所以在理解这句话的时候不能够用极端的思维去看待这个话题，觉得学习只关乎老师一个的事情，应该鼓励家长多和老师沟通交流学生平时在校的表现。老师平时也要做好家校联系工作，才能促使学生向好的方面发展，甚至越走越好。

    最后，爱与责任是教的好的前提。所以不管我们教的好不好，我们都要爱护自己的学生，对待学生就像对待自己的孩子一样。这样在心里暗示上每个学生都是可以教育的好的。所以我也将此作为我努力的方向。

   上述就是我对“没有教不好的学生”的看法。