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作业标题 :作业 作业周期 : 2017-04-052017-05-31

作业要求 :

作业一:

1、阅读下面短文你有什么感想?你若遇到此类事如何处理?
  《华商报》报道,2005428日下午,陕西省富平县老庙镇兰山小学几个学生在教室外读书时,不断有小虫子飞到他们跟前,学生们就拿起书本拍打,恰巧被语文老师发现。老师把他们中的8个人叫出来站在一边,让他们两两相对,互相用拳头击打对方的脸部和背部,最后老师还动手打了其中3个学生。

2、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话?

作业要求:通过学习《教师职业道德的核心》这门课程,在以上两个题目中任选一题谈谈您的看法,要求字数不少于300字。(注意:作业一仅由中小学教师完成

作业二:

请写一篇你的展现师爱的小故事。

作业要求:通过学习《幼儿园教师的师德规范》这门课,请写一篇你的展现师爱的小故事,要求字数不少于300字。(注意:作业二仅由幼儿园教师完成

发布者 :项目组

作业

提交者:学员龚贵鹏    所属单位:龙潭小学    提交时间: 2017-04-09 09:52:21    浏览数( 9 ) 【举报】

作业一

第1

答:1.感想:《未成年人保护法》中规定:学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年学生。 …… 学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。《中小学教师职业道德规范》也有明确规定:关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正地对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。教师只有尊重学生,才能得到学生的尊重,教师和学生才能形成平等和谐的师生关系。实际上,教师尊重学生的过程就是将学生当作一个人来培养和培养人成为人的过程。转变人的方式有很多,仇恨、妒忌、虚荣、冷漠等等也可以,但他们带给人的是痛苦,是一种发泄。教育是培育人的活动,是让人追求知识、真理、幸福,只有用爱才能春风化雨般地进入孩子的内心,带给他们知识和快乐。显然材料中的老师已经严重违反了国家的法律。

2.处理建议:如果我是在场的一名老师,我想我最先要做的一定是先搞清楚学生为什么会这样做,材料中学生这样做的原因是因为他们在教室外读书有小虫子飞到他们跟前,那这样我就明白,接下来我要做的应该是表扬学生这种勤奋好学的精神,然后就是解决根本问题,带学生去另外一个比当前条件好一点的地方去读书,并且我会陪他们一起去。学生快乐的学习,这样不是很好吗?

第2题

答:"没有教不好的学生,只有不会教的老师",这句话是教育界最流行的名句,还有等同的一句是"没有不合格的学生,只有不合格的教师"。教师们对此并不一致地赞同。反对者认为,如果学生都能教好,那为什么国家要设这么多的监狱?人根本不会犯罪;即使有人犯罪,还不把罪犯送到学校里,交给教师?如果学生都能教好,那如果给你一批白痴,你能把他们培养成才吗?赞同者认为,这句话找不到任何差错,教育经验告诉人们,一些被人认为教不好的学生,经过好教师的精心教育,真的教好了,还成了著名人才。这句名言究竟是对还是错?

       永不放弃是教育的真谛。任何教师的教育能力、教育时限、教育资源都是有限的。学生进入某一学段学习时,已经形成了一定的基础,一定的行为习惯。他可能基础差,行为习惯差。教师接收到这样的学生,往往是起初想尽办法转变他,让他从基础抓起,从行为**惯抓起。如果教师的努力能够使学生转变,学习和行为习惯有明显进步,教师就继续努力,使学生不断进步,直到使学生成为好学生。如果教师的努力使学生没有取得明显进步,学生依然很差甚至更差,教师就会泄气,并认为,此学生是教不好的,最终,教师不得不放弃努力。教师放弃努力后,教师给了学生以消极暗示,学生自认为自己很笨,天生不是读书的料,学生自己也放弃努力,从而成为真正的教不好的学生。

  一个学生,在某个教师看来是教不好的,另一个教师却把他教好了,这种现象是司空见惯的。因此,学生是否教得好,跟教师的教育能力、努力、条件有关。对于智力正常,身体健康的学生,确实不存在教不好的道理。但是,如果智力、身体、心理存在问题,应另当别论。教师不能用残疾人难以培养为天才来证明世界上确实存在教不好的学生。

  如果把一个恶贯满盈的犯罪学生,在三年初中阶段,把他培养为一个被公认的人才也是不切实际的,尽管可能性是存在的。但是,经过教师的精心培养,使他改掉坏**惯、不再犯法犯罪,在三学年里学完规定的课程,成为社会有用之才,培养目标不要过高,一般还是做得到的。如果教师特别善于做学生工作,使学生考上高一级学校,使他能够继续接受教育,以后有可能走上正轨而成为杰出人才。

  "没有教不好的学生"的意思当然是"学生都是教得好的",这是一种可能和希望,也意味着"天无绝人之路"、"办法总是多于困难"、"办法总是有的,只要动脑筋"。

  那么,如果学生没有被教好,是否该追究教师的责任呢?一些学校的校长就是这样要求教师的。从而引起教师们的极大反感。教师反问道,"把我班里最会捣乱、成绩最差的那几个学生,由你来教育,看你把他们培养成何等人才?"

  如果校长要求教师不要放弃每一个学生,那么,校长的要求是正确的;如果校长的要求用于惩罚教师,一旦教师手下的学生没有被教好,认为是教师的责任,那么,校长的要求是错误的。教育好学生不是一个教师的责任,而是由家庭、社会、学校、教师共同负责。教师是教育的专家,但也受到时限、资源、环境的制约。教师接受到的,往往是一个带有严重学习病、心理疾病的学生,正如一个医生接收到一个临死的病人,几分钟抢救无效就会死亡。病人死亡了,就该怪医生无能吗?

  显然,"没有教不好的学生,只有不会教的老师"的原意是千万不要放弃每一个学生,教师要尽一切努力和能力去教每一个学生,多想想办法吧。

老师评语

评语时间 :2017-05-22 15:25:46

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