2、  “没有教不好的学生”这句话最早是老教育家陈鹤琴先生提出来的，旨在强调教育者对学生的一种责任和信念，以及教育者基于这种责任和信念对自己的严格要求，而不应该是一种教育评价标准，这句话是教育者在时刻提醒自己不要轻易放弃任何学生。我对这句话是完全赞同的，没有教不好的学生，首先我们要知道怎么样才叫“好”，全班所有学生都达到优生标准才叫“好”吗？当然不是。我认为“好”的标准对不同的学生来说也是不一样的，因为每个孩子都是独立的个体，都具有个体的差异性，就像世界上没有两片相同的树叶一样，我们不能一刀切，用统一的标准禁锢了他们，尤其不能把成绩看成评价学生的唯一标准，有的孩子虽然成绩比不上别人，但他擅长绘画，有自己的特长，这就是“好”！我非常喜欢这段话，“每个孩子都是一棵花的种子，只不过每个人的花期不同，有的花一开始就会灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待，不要看到别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，静等花开你，也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树！”每个孩子都有他的闪光点，不要轻易放弃任何孩子！

       教育的目的是让学生成为学生自己，要无条件去爱学生本来的样子，而不是去爱我要求的样子；要让学生长成他要长成的样子，而不是我期待的样子；要通过学生的问题，找出我自己的问题，修正我自己，因为我知道学生所有的问题，都是我的问题，我是一切的根源。