作业标题 :作业 作业周期 : 2017-04-05 — 2017-05-31
作业要求 :
作业一:
1、阅读下面短文你有什么感想?你若遇到此类事如何处理?
2、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话?
作业要求:通过学习《教师职业道德的核心》这门课程,在以上两个题目中任选一题谈谈您的看法,要求字数不少于300字。(注意:作业一仅由中小学教师完成)
作业二:
请写一篇你的展现师爱的小故事。
《华商报》报道,2005年4月28日下午,陕西省富平县老庙镇兰山小学几个学生在教室外读书时,不断有小虫子飞到他们跟前,学生们就拿起书本拍打,恰巧被语文老师发现。老师把他们中的8个人叫出来站在一边,让他们两两相对,互相用拳头击打对方的脸部和背部,最后老师还动手打了其中3个学生。
发布者 :项目组
提交者:学员陈馨 所属单位:艾叶滩小学 提交时间: 2017-04-10 14:14:13 浏览数( 29 ) 【举报】
2、 “没有教不好的学生”这句话最早是老教育家陈鹤琴先生提出来的,旨在强调教育者对学生的一种责任和信念,以及教育者基于这种责任和信念对自己的严格要求,而不应该是一种教育评价标准,这句话是教育者在时刻提醒自己不要轻易放弃任何学生。我对这句话是完全赞同的,没有教不好的学生,首先我们要知道怎么样才叫“好”,全班所有学生都达到优生标准才叫“好”吗?当然不是。我认为“好”的标准对不同的学生来说也是不一样的,因为每个孩子都是独立的个体,都具有个体的差异性,就像世界上没有两片相同的树叶一样,我们不能一刀切,用统一的标准禁锢了他们,尤其不能把成绩看成评价学生的唯一标准,有的孩子虽然成绩比不上别人,但他擅长绘画,有自己的特长,这就是“好”!我非常喜欢这段话,“每个孩子都是一棵花的种子,只不过每个人的花期不同,有的花一开始就会灿烂地绽放,有的花,需要漫长的等待,不要看到别人怒放了,自己的那颗还没动静就着急,相信是花都有自己的花期,细心地呵护自己的花,静等花开你,也许你的种子永远不会开花,因为他是一棵参天大树!”每个孩子都有他的闪光点,不要轻易放弃任何孩子!
教育的目的是让学生成为学生自己,要无条件去爱学生本来的样子,而不是去爱我要求的样子;要让学生长成他要长成的样子,而不是我期待的样子;要通过学生的问题,找出我自己的问题,修正我自己,因为我知道学生所有的问题,都是我的问题,我是一切的根源。
评语时间 :2017-05-22 15:27:04