发布者：徐胜平 所属单位：商丘中学 发布时间：2017-11-06 浏览数( -) 【举报】
再塑生命的人
一、【学习目标】
1、积累“感慨、搓捻、油然而生、花团锦簇、美不胜收、恍然大悟”等词语。
2、揣摩文中重要语句，体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。
3、领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。
4、理清文章两条并行的线索，一是莎莉文老师爱的教育，一是海伦凯勒对爱的逐渐感悟的过程。
二、【自主学习】
1、查工具书，辨析下列各组字的音、形、义。
感慨（qǐ ）：盼望。 迁徙（ xǐ）：迁移。
油然而生：形容思想感情自然而然地产生。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
美不胜收：
恍然大悟：
2、查阅资料，了解海伦凯勒的生平经历和代表作品。
3、熟读课文，用自己的话说说莎莉文是一位怎样的老师？
4、莎莉文走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化？可根据下列例句，用一个比喻写出来。莎莉文启开了海伦智慧和情感的大门，让海伦获得了生命的意识和感情，拥有了求知的美妙的感受。
三、【合作探究】
1、能走出黑暗，成为一个不平凡的人，莎莉文老师是光明的引领者，但同时也是海伦自己努力的结果。课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。请学生通读全文，联系作者的生平经历，说说海伦性格中的特点。
学生回答，教师归结“我”是个好学、聪明、坚毅而情感丰富的女孩。海伦在学习过程中，表现出极强的求知欲、极高的悟性和敏感而丰富的心灵。她不单是用触觉感知事物，更是用心 2、深层研读，体察文意。课文文笔优美，充满诗情画意。请学生再读全文，品评并积累文中优美而精警的语句。
（1）“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。”
十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程。
（2）“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”
与自然的相处中感受自然的严厉、暴躁的一面，以“利爪”形象说出。
（3）“心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。”
四、【归纳验收】
1、作者为什么说井房的经历“唤醒了我的灵魂，并给予我光明、快乐和自由”？（ 海伦一岁半时，突患急性脑充血，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，就失去了常人生来具有的视觉和听觉，甚至无法用嘴说出自己的哪怕是一个小小的心愿。从此，她坠人了黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。由于对外部世界无从知晓，脾气也变得古怪，动辄大发雷霆。她经常扑倒在地上，发出阵阵尖叫；起床后拒不洗脸；吃饭时调皮捣蛋。）
2、文题“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。文中它的深刻含意是什么？
五、【巩固延伸】
培根论说人生时，曾意味深长地称颂残疾人“总是和上帝扯平了的”。请大家联系阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。