教师积累心理基本素质做幸福老师

  教师获得幸福。也是教师的价值观之一。教育蕴含着无穷的智慧和力量，如果你掌握了其中的成功法则，你将成为幸福的教师。 成为优秀教师的过程，也是一种“资本”的积累过程。这些无形的“资本”，既是教师安顿自己心灵的有力凭借，更是专业发展应该遵循和修炼的方面。

      积累心里基本素质，做幸福教师！教育教学对于愿意投身教育的人来说，是幸福的是有意义的，对于不不喜欢教育的人来说是，枯燥的，不喜欢学生的吵闹，不喜欢，学生的行为。

      与以往相比，现在的教师面临着更大的压力。有教师感叹，现在的学生与10年前相比大不一样了，学生越来越难教了。的确，学生的成长环境变了，他们的行为方式也变了，教师必须积极主动地去适应现在的学生，不能用自己的老眼光来看待这些学生并发出“一代不如一代”感叹。而且，现在家长对教师的要求也高了，甚至会对教师很苛刻，这也对教师形成了无形的压力。可以这么说，学会压力管理已经成为了教师的一项基本功。最近一段时间来，《中国教育报》也推出了“关注教师心理健康”系列，目前已刊发了关于“压力管理”和“情绪管理”的长文。在当下，抗压力已经成为了教师必备的能力。有些地方在新教师录用中引入心理测试，也是基于对教师心理素质的高要求。

作为教师，我们呼唤自身的工作环境能更好一些、待遇能更高一些，但是这些并不是自己能决定的。我们只能从改变自身做起，认识到心理建设对自身的重要意义，学会管理情绪，学会管理压力，培养自身的积极品质。如果一旦我们因为压力过大出了问题，最受伤的还是自己和自己的家人。以赵鹏老师的悲剧为例，现在很多媒体和公众都在关注，但几年后这件事就成过眼云烟了。但是，其家人受到的伤害会一直持续下去。

　　对于教师而言，与其抱怨，不如行动，让我们都积极投身到自身心理建设中来，不断开发和积累自身的“心理资本”，提高自身的自我效能感，更加积极乐观地看待未来，具有更强的韧性，能通过各种途径来实现自己的预期目标，让“心理资本”在服务自身成长的同时，更好地服务学生的健康快乐成长。