发布者：孙现峰 所属单位：商丘市睢阳区闫集一中 发布时间：2017-07-02 浏览数( -) 【举报】
说课稿
电 能
商丘市睢阳区闫集一中 孙现峰（412322197206098731）
今天我抽号说课的内容是八年级物理(下)第八章第一节《电能》。下面我从教材简析、学情分析、学习目标、教学方法、教学准备、教学过程、教学回顾和板书设计等几个方面来阐述我对本节教材的理解和设计。
一、教材简析
本节是欧姆定律学习的继续，也是学习电功率的铺垫，在电现象的学习上是十分重要的。教材开始就用两幅图，从供电和用电两方面展现了电能与我们的生活息息相关，接着介绍了电能的单位及计量仪表──电能表。
教材既体现了注重让学生经历从生活走向物理，从物理走向社会的认识过程，内容上循序渐进，逐步上台阶，从而实现认识上的飞跃，同时教材也体现了注重全体学生的发展，渗透科技意识等课标中的新理念。
现代生活与电的联系是最为密切的，因而物理教学有必要也有责任把电学知识作为提高全体学生科学素养的一方面来处理。由于学生在日常生活中较多接触的是“能量”而不是“功”的概念，因此突出“能量”会使学生在学习物理知识时发挥生活经验的作用，更有利于学生的学习和探究。教材没有过分强调知识的系统性和概念的严密性，降低了传统物教学中对知识难度的重视，对“电功”概念没有做要求，这样有助于学生在学习中获得自信。
二、学情分析
八年级学生的身体、心智快速成长，好奇心强，学东西喜欢从兴趣出发。学生根据生活经验和上学期学习，已经了解了有关电能的一些知识。但较肤浅不系统，对电能的认识比较片面，需要老师进一步指导与梳理。
三、学习目标
教学目标是教学过程中师生预期达到的学习结果。它是教学活动的出发点和归宿，对教学活动起导向作用，并为教学评价提供依据。
知识与技能：知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况；知道电能及其单位； 知道电能表的作用、读数方法和各参数的意义。
过程与方法：通过了解电源、用电器，体验电能和其他形式能可以相互转化。
情感态度与价值观：了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识；从电能的来源、使用、输送、计量及节能环节增加生活在科技时代的自豪感，体会科学技术是第一生产力的含义。
教学重点：电源和用电器工作过程中的能量转化情况。
教学难点：电能表的相关知识。
四、教学方法
1、贯穿以学生为主体，教师为主导，问题为线索的原则。在教学各个环节不断地为学生创设问题情境，设置悬念，适时点拨诱导。
2、以学生合作学习、自主探究方法为主的综合启发式教学方法，同时充分发挥信息技术与物理学科的整合作用。
3、为了增加课堂教学的信息量，有效节省时间，采用了多媒体辅助教学。
五、教学准备：
图片搜索、电能表说明书收集、课件制作和电能表的准备。
课时安排：一课时
六、教学过程
（一）组织教学、情境引入 教学是一种精神交流活动，教学内容只有放进一定的教学环境，才能产生积极的教学效应。“今天的人类，已经离不开电能了”，开篇语配上一则市政施工的停电信息，让学生充分利用课间时的疯狂思维进行思考和遐想，在憧憬中走进电能的大门。
（二）提出、解决问题1 问题是思维的动因，当学生还沉浸在惊奇和遐想的氛围之时，教师提出第一个问题：同学们都知道我们所使用的电能是通过那些方式获得的吗？
学生分组讨论 人的灵魂深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。让学生以小组为单位，积极思考，热烈讨论，让某一小组推荐一代表发言，其他小组帮助指出不足并进行补充，培养学生准确表达自己观点的能力，以及在合作中既要坚持原则又要尊重他人的品质。
展示讨论成果 学生表述后及时展示各种获取电能途径的视频材料和图片资料，并让学生评价水电和火电的使用现状及优劣影响，同时还要捕捉学生们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。一方面，让学生身临其境，体验发现的欢乐，为人类智慧的伟大而感到骄傲。另一方面，潜移默化地让学生感受科学技术对人类社会的巨大推动作用（科学技术是第一生产力），再者，也强化了全体学生，特别是一些学困生对于物理的热爱。
（三）提出、解决问题2 “无论走到哪里，都可以看见电能在工作”，同学们能列举出电能被我们利用的实例吗？
按照“问题1”的方式再一次探究。
多媒体展示 利用图片及视屏展示电能的应用实例，并从能量转换的角度引导学生分析人类是如何应用电能的，同时也归纳出电能转化为其他形式能的过程是电流做功的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。并让学生再补充列举一些电流做功的实例。
（四）提出、解决问题3 用电是要付电费的，同学们都知道你们家的电费是怎样被计量出来的吗？对于电能表，同学们有哪些了解？又想了解些什么？
学生小组合作交流探究
小组借助课本和课前收集的电能表说明书对于电能的单位、电能表的功能、规格参数 、读数等进行交流探讨；看电能表在家庭电路中安装位置的视屏素材；明白两个关于电能的计算公式。
（五）利用课本中一度电作用的图片，说及央视公益广告----“节电篇”，对学生进行热爱科学、献身科学的教育以及节约用电关心科技发展意识的培养。
（六）课堂练习。
七、教学回顾
在临近下课时，师生共同对探究内容进行反思，讨论本节课究竟学了哪些知识，为什么学这些知识，学的过程中有什么经验与失误，下一次怎样改进才能做得更好。
最后，留一些方法具有多样性或问题具有趣味性、挑战性，可研究性的作业，使学生的探究由课内延伸到课外。
八、板书设计
板书是课堂教学的重要组成部分，是优化课堂教学，提高教学质量的重要手段之一，是教师搞好教学的一项必备的基本功。将板书内容完整、清晰地展示出来，既能够直观地显示教材的思路，同时也能对学生养成整洁、美观，有条理的书写习惯产生一个潜移默化的积极影响。板书如下：
