发布者：孙亚如 所属单位：商丘市实验小学 发布时间：2017-07-29 浏览数( -) 【举报】
1.准确演唱附点节奏及四分休止符。
2.感受愉快、活泼的音乐情绪和风格，引导学生创编节奏，创编动作，提高学生的创造力和表现力。
3.在浓郁的情境中，聆听和演唱歌曲，感受劳动的快乐，认识劳动的意义，对澳大利亚有一定了解。
【教材分析】：
《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌，该国以盛产羊毛而著称于世。歌曲反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言，形象的比喻了“剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童趣。附点节奏及休止符展示了剪羊毛工人熟练、轻捷的动作。劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格，点出了“热爱劳动”的主题思想。
【教学重点】：
以愉快而风趣的情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。
【教学难点】：
感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪。
【教具准备】：
课件、电子琴、
【教学过程】：
一、创设情景，导入新课。
师：同学们，平时你们在家里都热爱劳动吗 ？
生：热爱！
师：请同学模仿洗衣服、模仿拖地、模仿檫玻璃的动作！
生：……
师：你们想不想知道澳大利亚的人民是怎样劳的呀？
生：想！
二、学习新课，感受歌曲
师：今天，我们来学习一首澳大利人民劳动的歌曲，我们大家先一起欣赏一遍，你们仔细的听一听澳大利亚的人民在做什么劳动呢？
生：剪羊毛！
师：同学们真棒！那你们看过剪羊毛吗？谁能模仿剪羊毛的动作？
生：模仿剪羊毛动作。
师：同学们模仿的真像。下面请同学们欣赏一幅图片（一大群在草地上吃草的羊）！
师：多么可爱的小羊啊！不光可爱就是它这雪白的羊毛还有很多的用途。我们穿的羊毛衫、羊绒大衣都是用它加工而成的。今天老师就带领大家到世界上最大的羊毛生产国澳大利亚去参观一下。（课件）
师：澳大利亚风光秀丽，景色迷人。因为羊特别多，所以澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”。
师：每年到了春夏之交，所有牧场、农场都将羊集中在一起剪下羊毛，然后出口到其它国家，由此也给国家带来了巨大的经济收入。大家再看下面两幅图片：第一幅图片有一栋建筑物，这栋建筑物名字叫悉尼歌剧院是20世纪最具特色的建筑之一，也是世界著名的表演艺术中心；第二幅图片有两种动物，第一种叫考拉（树熊），它看起来是不是非常憨厚、可爱？第二种叫袋鼠大家应该在电视上见过。
三、学习歌谱：
师：下面呢，咱们一起来看看这首歌曲的拍号和演唱情绪，找个同学回答。
生：拍号：2/4（以四分音符为一拍，每小结唱两拍）；演唱情绪：愉快地、高兴地。
师：老师这还有一个节奏型，同学们会不会打：XXX
师：出示歌谱，跟电子琴教唱歌谱。
生：跟电子琴完整的演唱歌谱。
师：这首歌曲的歌谱大家已经学会，下面请同学们分组讨论、交流，把歌曲的词加进歌曲，最后把歌曲完整演唱出来。
生：……
师：请同学们跟电子琴演唱歌曲
四、复听歌曲：
师：请同学们在听一遍歌曲，说你能从中感受到什么？
生：澳大利亚劳动人民的劳动热情！
生：
五、课堂小结：
今天，我们学习了澳大利亚歌曲《剪羊毛》，充分感受了劳动给我们带来的快乐和自豪，我们懂得了劳动能创造幸福的生活，老师希望每一个同学，都能做一个热爱劳动的好孩子，让我们同唱歌曲的最后一个乐句结束今天的音乐课。
六、作业：
请同学们回家以后，画一幅和劳动有关的画，可以是自己帮爸爸妈妈劳动时的画，也可以是爸爸妈妈在家劳动时的画。下节课我们将选出画的最好的同学，对他们进行表扬。