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《变废为宝   因材施艺》

教材分析:

    随着生活水平的提高，农村城镇化的进一步推进，工业的发展。我们原本的生活环境已受到由以上变化而带来的巨大变化。由此同时也带来了很多的垃圾和废旧材料。那么，我们应当采取什么措施来改变这种现状呢？以同时达到培养学生从小就懂得注重保护环境的环保意识。

装饰画是以强调装饰表现形式为特征的。培养学生对材料作为形式美感因素的认识，让学生学会对材料的艺术处理和合理利用。从而提高学生的创造、动手能力。

设计理念：

    通过本节课的学习，在提高学生环保意识的基础上，利用废旧材料创作自已喜欢的装饰作品，培养学生学会发现和利用废旧材料的美感因素去创造新的、美的造型。以提高学生的想象力、创造力、以及从生活中发现美、创造美的情趣。并且使学生了解装饰画的特点，学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。提高学生的形式感受能力和学习兴趣。

教学三维目标：

1.知识目标：了解造型语言的要素和原理。

2.能力目标：巧妙利用材料进行创意和设计，增强创造美和表现美的能力。

3.情感态度目标：渲染热爱生活的情感，创意现在，美化生活。在学习中体验乐趣产生兴趣，并行成一定的价值态度。

教学重点难点：

1.合理巧妙组合利用废旧材料搭配材料的纹理、质感、色彩、光泽等因素，掌握制作拼贴装饰画的制作方法，变废为宝。

2.学生根据自己准备的材料，联系自身的生活经验，展开丰富的联想，通过想象、构思、动手实践，提高学生的创造能力。

教学用具：

多种形式的装饰作品及相关的制作材料。

学习用具：

（剪刀、胶水、颜料、旧挂历、碎布料、毛线、鸡蛋壳、小石块、泡沫塑料、木片、吸管、纸盒、铅笔屑、）等具有装饰性的废旧材料和绘画材料。

教学过程：

一、导入

1、感受身边的环境污染。

老师通过身边的变化来的让学生充分认识环境受污染的危害性（石材厂、制衣厂、化工厂、鞋业制造、建筑垃圾、生活垃圾等）。污染大气、污染地下水、影响环境卫生。

2、讨论废旧物的再利用价值与利用方式。

老师与学生交流讨论废旧物的应用价值。

（1）、可以集中焚烧发电。（火电厂）

（2）、利用建筑垃圾填海造地（泉州拟建新的行政中心个别地段需要填海，单此一项就可节约资金1个亿）

（3）、可以利用其产生沼气。

（4）、压制新型建筑材料。

（5）、利用废旧材料设计创作装饰作品。

3、展示用废旧材料设计创作的装饰作品，让学生产生兴趣。从而引入到装饰画和装饰工艺品的话题上来。引出变废为宝利用废旧材料进行设计创造，装点居室的主题

二、新授

1、创设情况，体验不同材料的独特美感

2、鼓励学生对材料进行再创造 ，并展示讲解废旧材料在创造的方法和技巧

3、结合一种或多种废旧材料 的拼贴方法，介绍拼贴装饰画制作方法

用最简便的手法巧妙用料，点线面编排组合，注意前后层次，粘贴要干净平整。基本表现技法有：剪、切，撕，搓，并列、排序，重叠等等。

三、学生创作，教师巡回指导

1、运用废旧材料进行创作联想

2、学生自主进行变废为宝的创作，

四、展示作品，评价提高

1、学生自评 （创意说明）

2、教师讲评

3、学生互评

五、课堂作业

深入自己的作品，并选择主体性、祝福涵义深刻的作品以心意卡的形式献给我们的家长、恩师和同学们，写出自己的设计理念与温馨的祝福。

六、总结归纳，延伸拓展

1、丰富的想象力附予废旧材料以新的生命。

2、如何善于留意周围有利用价值的废旧材料？

（西班牙艺术家毕加索巧妙地运用旧自行车的车座和车把组成《公牛头》的造型。《公牛头》贵在艺术家发现了废旧材料的造型因素，利用这些因素创造了新的形态，既生动又活泼。）

3、利用废旧材料设计创作装饰作品，在提高学生环保意识的基础上，利用废旧材料创作自已喜欢的装饰作品，培养学生学会发现和利用废旧材料的美感因素去创造新的、美的造型。以提高学生的想象力、创造力、以及从生活中发现美、创造美的情趣。