发布者：贾鹏 所属单位：商丘市第一实验小学 发布时间：2017-05-23 浏览数( -) 【举报】
1. 培养学生自信的演唱、演奏能力。 2. 学生能用音乐的形式表达个人的情感。
3. 面向全体学生，对本学期的学习效果进行终结性评价。 教学重、难点
教学重点：全体学生共同参与《新年音乐会》。教师协助学生为这次活动提前做好充分准备。
教学难点：《新年音乐会》集体节目的组织、安排及个人准备。 教材分析
本节课是通过《新年音乐会》这种形式，鼓励学生积极主动地参与展示。其目的就是音乐教学总目标提出的：“要在活动中培养学生自信的演唱、演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能及创造性潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的熏陶。”
《新年音乐会》的准备工作很重要，教师要指导学生做很多具体工作。首先向学生说明音乐会的目的、意义；其次布置具体工作，选举产生节目主持人、学生代表和评委；节目主持人负责撰写台词；学生代表负责收同学的演出节目单，安排节目顺序，督促同学组织排练，以及有关乐器、音响、音像设备、道具等工作；评委制定评分标准，学生要抓紧时间排练节目。
教师要明确提出演出内容要求，学生演出的音乐内容要积极向上，符合学生特点。学生可以演唱、演奏本学期学过的歌曲，也可以展示课本以外所学习过的歌曲。如果学生有演奏特长，可以只展示器乐演奏部分。演出形式，可以是独唱独奏，也可以是小合唱或小合奏，但如果是小合唱或小合奏需要有创意；这种创意可以是分声部的演唱演奏，也可以是有奏有唱或是有舞有朗诵等形式。教师可根据学生的创编适当加分。
演出形式提示：
1. 独唱：演唱本册教材书中或自己熟悉的中外歌曲。演唱要求背唱歌曲第一段，歌曲最好有伴奏，歌曲伴奏可以是伴奏带伴奏、钢琴伴奏、其他器乐伴奏。
2. 表演唱：几名同学自由组合自选本册教材中的一首歌曲创编动作并表演。 3. 器乐独奏：学生演奏自己熟悉的乐曲，除钢琴外其他乐器自带。 4. 器乐合奏：两名或两名以上同学用不同乐器演奏乐曲，学生可以根据乐曲进行编配。 5. 舞蹈：可以是独舞也可是集体舞。
6. 歌舞组合：学生选取本册书中的歌曲，大胆创编，自由组合。
7. 配乐朗诵：教师给出指定题目：《我们的中学生活》《有趣的冬雪》《新年钟声》《快乐的一天》《音乐在我身边》，学生选择主题自己创编诗歌、散文或故事等， 并选择适当的音乐。
8. 情景剧： 教师结合本册书内容给出指定题目──《金色的秋天》，学生发挥想象力进行音乐、舞蹈及歌词创编并表演。
为了活跃气氛，可在音乐会中穿插小游戏，比如：听音乐做动作比比谁的耳朵灵。这个游戏可在音乐会的中间进行，学生自愿参加；学生走到台前站成一排，教师事先要准备几段不同节拍的音乐，学生听到三拍子的音乐手叉腰随音乐晃动，学生听到四拍子的音乐拍手跺脚，看谁反应快，通过几轮比赛评出最佳学生。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、播放动画《过新年》
教师宣布：新年音乐会现在开始，请主持人和评委上场。
二、主持人：同学们，大家好。新年就要到来，今天我们要用音乐会的形式来迎接新年。每名同学都期待着这台音乐会，因为这是我们自己的舞台，同学们利用业余时间排练节目，付出了很多汗水，下面就让我们用最热烈的掌声来欢迎第一位演员上场。
第一个节目演出。 主持人上场：我们今天的音乐会也是对每位学生在本学期音乐学习的一次评价，同学们都知道评价标准，评委和老师会按照事先制定的评价标准进行打分。
（课前学生要事先知道本次新年音乐会是有评价的，并且每位学生要知道评价标准。） 每位评委要有一份评价表： 音乐会评价表（例）
序号
节目名称
演员名单 表演形式 总分100
分 表演是否完整40分
音乐演奏演唱是否准确20分
音乐表现力20分
台风10分 小组演唱、演奏或其他组合
有创意加10分
1 《西风的话》 独唱
上表中节目序号、节目名称、演员名单、表演形式，要事先打印好。评委在评判中只需填写分数部分。
每位学生事先要有一份简易节目单： 节目单（例）
序号
节目名称
演员名单
表演形式
1
《西风的话》
王莉
独唱
节目主持人报幕，学生依次登台演出。
音乐会活动中间穿插游戏：听音乐做动作比比谁的耳朵灵。 节目继续，主持人报幕，学生继续表演。 同学全部表演结束。 三、课堂小结
1. 今天大家的演出很成功，所有的同学都参与到活动中，同学们展示了自己的风采。通过一学期的音乐学习，同学们的音乐水平有了提高，祝同学们新年快乐。希望同学们在新的一年中学习进步，生活幸福。
2. 教师为同学表演一个节目。
3. 教师评价今天音乐会中的部分节目。