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生命宝贵教学设计

  发布者:孙高梅    所属单位:商丘市实验中学初中部    发布时间:2017-09-04    浏览数( -) 【举报】

5.1生命宝贵                                                                     教学目标
◆ 知识目标:通过一个真实的故事,引起学生对生命的思考,体会生命的可贵。通过收集张海迪的故事,感受生命的韧性,帮助学生认识自己的生命,尊重其他生命。同时要主动去思索生命的意义,找出自己存在的价值,回馈社会、造福更多的生命。
◆ 能力目标:培养学生在日常生活中的自救能力。
◆ 情感态度与价值观:热爱生命,乐观向上;保护生命,意志坚强。
教学重点和难点
    珍爱我们的生命,懂得当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己的所能伸出援助之手,懂得生命的意义和如何延伸生命的价值。
教学方法                                                                           以学生活动为主
教学过程
   导入)要想清楚的了解这世界上美好的一切,就需要我们每一个人用眼睛去看,耳朵去听,用心去感受。要做到这些,前提条件就是要保证我们每个人都拥有生命。为了保护每个人的生命不受侵害,国家制定了相关的法律。可是有些人却轻易地结束了自己的生命,让生命之花过早地凋谢了。
    讲述一个真实的故事:三年前一位高中生从工行的顶楼跳下身亡。他跳楼的原因是因为两次高考都落榜了。在他上学期间,还查出患有脑萎缩。跳楼的那天,是他妹妹的生日,许多亲朋都来为妹妹庆祝生日,他当时的表现也很正常,忙着为妹妹照相。他爸妈的朋友知道他参加高考了,就问考的怎么样。家长无意间说了句:他能考成个什么样。然而,就是这么轻描淡写的确一句话,可能对他的心理造成一定的伤害,自尊心受到了打击,觉得父母对他失去希望。他自己呢由于两次落榜也有一定的压力,再加上脑部患有疾病,一时想不开,自己也觉得没意思,于是就选择了死亡。
    听了这个故事,你是否感叹,是否惋惜,一个生命就这样在世界上消失了?此刻你在想什么?请谈谈你的看法。
活动一:体会生命的可贵
学生展示课前收集到的关于张海迪的资料,以及她的一些事迹。
教师展示张海迪的简介:
    张海迪,5岁的时候,因患几脊髓病,胸部以下全部瘫痪,三分之二的躯体都被截去了。但他在残酷的命运面前并没有沮丧,而是以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争。她虽然没有机会进入学校,却发奋学习,学完了小学、中心全部课程,自学了大学英语、日语、德语等多种语言,并功读了大学和硕士研究生的全部课程。还从事文学作作出版各种书籍和翻译英语小说。
    看了张海迪的事迹,你有什么感受。对比一下刚才提到的那位高中生,张海迪在残酷的命运面前是怎样的心态。我们在他身上学习什么?(我们也会有参加高考的一天,你准备怎样去面对?)
    小结:和张海迪相比,我们有着健康的体魄,还有什么理由不好好的生活呢?不管遇到什么样的困难,我们都应该珍爱生命,不轻易放弃生的希望。在困难面前,我们更不能退缩,要勇敢的,坚强的克服它。
活动二:掌握自救的方法
    人的一生中,有快乐也有痛苦,这是每个人成长必经的。不管遇到什么样的困难,我们都好应该珍爱生命,不轻易放弃生的希望。但是,在我们的生活中,经常会遇到一些突如其来的灾难,会危害到我们的生命。比如说:火灾,溺水,抢劫等。这个时候,你的是怎样进行自救的确?
    学生课前收集相关资料,并进行讲解。通过这些自救知识,学生学会必备的求生知识,从而培养学生在日常生活中的自救能力。
活动三:如何体现生命的价值
    大家有没有做过好事呢?做好事之后你的感受是什么?做好事之后,不仅帮助了他人,他人会感激你的同时我们自己也很开心,很快乐,因为我们体现了自己的价值。  张海迪为了能够帮助更多的人,摆脱疾病,她自学十几种医学专著,学会了针炙,有个人因患脑血栓而瘫痪了,张海迪给他治疗后,居然能走路了。 因为她自己永远都不能走路,没有谁比她更懂得走路是多么重要了,但是她通过自己的努力能够使别人重新获得了这种能力,重新学会了走路,她通过自己的行动体现着自己生命的价值,肯定了自己的生命。那么,我们每一位同学,你听了她的故事之后,你打算怎样休现你生命的价值。
作为一名学生,在班级和学习中,你怎样体现你的价值。
作为家长的子女,你怎样体现你的价值。
作为他人的朋友,你怎样体现你的价值。
这个时候我们坐在这里上课,你怎样体现你的价值。
    小结:虽然我们说的、做的都是一些小事,却实现了自己的生命价值。因为任何伟大的成就,都是由无数具体的、平凡的、琐碎的小事积累发展起来的。从现在起,从一点一滴的小事做起,来实现自己的价值,让生命更有意义,在珍爱自己生命的同时,也要尊重他人的生命。在他人生命遭遇困难时,伸出手去帮助他人。
活动四:怎样延伸生命的价值
生命的意义不在于他的长度,我们不仅要活着,而且要做个对社会有益的人,为社会做贡献的人,正如,鲁迅说的:有许许多多的人,他们的生命虽然已经结束了,但是他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷,一直受到人们的敬仰,因为他们的生命价值得到了延伸和体现,          谁能列举一些呢?(伟人、英雄)
    我们现在还小无法为因家、社会做什么大的贡献,但是20年后的我们将会是什么样的,那个时候,我们将怎样体现你的价值,让你的价值得到延伸呢?(可以开扩你的想象空间)
课堂总结:为了能够使我们有机会、有权利更好的去实现这一理想,我们每一个人都要珍爱我们的生命,永远都不要放弃生的希望。在保证生命的同时,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
板书设计
         生命
正确认识人与自然的关系
珍爱自己的生命,对自己的身心健康负责                                                      善待其他生命

                                                                             课后作业   完成课后练习册。
教学反思   教师在教学中能够体现课程改革的新理念。学生掌握知识情况良好,课前准备充分,课堂表现良好。由于教师经验不足,没有给学生创造出一个轻松的课堂气氛,抑制了学生的思维空间,会在今后的教学中改进不足之处。     

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