发布者：高雅 所属单位：武汉经济技术开发区博雅幼儿园 发布时间：2017-07-07 浏览数( -) 【举报】
（一）促进儿童形成良好的道德品质
许多音乐作品中都蕴含着情感内涵，也传递这优良的传统美德，对学前儿童展开音乐教育能够让他们领域到音乐中的思想情感，教师通过对这些富有寓意的音乐作品进行教学，能够有效提升儿童形成良好的道德品质，潜移默化中对儿童进行思想品德教育。比如《小乌鸦爱妈妈》这首儿童，这首歌讲述的是小乌鸦照顾年老的妈妈的故事，歌词：“它的妈妈年纪大，躺在家里飞不动，小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈，多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记呀，妈妈把它养育大。”歌词简单但是又传递了浓厚的亲情，通过这首歌曲的教学，能够让儿童知道母爱的伟大，学会关爱父母。类似的歌曲还有《我的好妈妈》，传递的是孝敬父母的传统美德，儿童在学习这些歌曲的时候会受到歌词的影响，并且效仿歌词中的行为，付诸到实际行为中，从而让儿童养成良好的道德品质。
（二）提高儿童审美观
学前儿童音乐通常歌词简单，富有童趣，儿童容易理解，所以在进行学前儿童音乐教育的时候可以选择一些有审美趣味的音乐作品，让儿童能够感受到音乐中的美，从而提升儿童的审美观。比如《春天在哪里》这首歌，教师可以先带领儿童学习几遍，然后结合绘画来让儿童画出歌词中的动植物，比如红花、绿草、小黄鹂，让儿童选择自己喜欢的物种来扮演角色，随着音乐舞动，这样一来儿童能够在音乐中感受到大自然的美，也能够在唱歌中感受到快乐。
（三）激发儿童学习兴趣
一些优秀的儿童音乐作品中蕴含了丰富的内涵与知识，通过学前儿童音乐教育也能够拓展儿童的认知领域，增加课外知识的了解。比如前面所说的《春天在哪里》歌词里面提到的小黄鹂，可能很多小朋友都没有见过，教师可以通过多媒体播放小黄鹂的照片，让儿童能够了解新的事物，提升知识储备量。很多儿童歌曲是通过问答形式来创作，这种一问一答的歌曲形式也能够提升儿童的学习兴趣，让他们展开联想，提升想象力。
（四）促进儿童全面发展
音乐风格多样、题材丰富，所以在学前儿童音乐教学的时候可以选择合适的音乐来进行教学，有助于提升儿童的神经发育。音乐的通用性非常高，可以与很多内容相结合，比如可以与绘画结合，通过画出歌词内容来提升动手能力与创造力，在故事朗诵中融合音乐能够有效提升气氛，更具有感染力，也能够让儿童更集中，音乐还能够与舞蹈结合，有效提升儿童的身体协调能力，同时，音乐也锻炼了儿童的听觉，有利于儿童健康成长，所以学前儿童音乐教育能够促进儿童全面发展。