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一个好的常规习惯的培养对幼儿的身心发展有着深远的影响，而生活常规养成是一个幼儿园里的一项基础课程，作为一名教育工作者应该要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为根本任务，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，但目前的学前教育都普片存在教师包办代替或对幼儿要求过多，让幼儿受其限制。《幼儿园指导纲要》中提到，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，教育过程中必须尊重幼儿的人格和权力尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基础活动，保教并重，关注个别差异，促进每位幼儿在不同水平上的发展，这些充分体现了以人为本的教育思想，作为一线的工作者，教育不能仅仅只关注技能上的教育，而是要组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境，应从幼儿的实际需要出发，这也是幼儿园为什么会以《基于幼儿身心发展特点的生活常规养成实践研究》为课题，来进行深入的研究，本次的学习也让我了解了幼儿园教育研究的方向，知道了研究的意义和内容，更加明确了作为教师的任务，在今后的工作中我会配合幼儿园不断的探索、研究，在实施的过程中完善自己的教育教学方法。