发布者：卢林 所属单位：武汉经济技术开发区神龙幼儿园 发布时间：2017-09-15 浏览数( -) 【举报】
大班社会教案：为他人喝彩
大一班 卢林
设计意图：
琦琦是我们班上一名非常优秀的小女生，常常得到大家的夸赞。正因此，她获得更多的机会，比如当小班长，值日生，管理员等等，很多孩子都对她投来羡慕的眼光。可最近却发生了一件蹊跷的事情，琦琦每次喝牛奶的时候，杯架里的杯子就不翼而飞，这样的事情接连发生了三、四次。最后，老师“立案侦查破案”，原来是一位嫉妒琦琦得到太多关注的小女孩然然故意为之，故意让琦琦每天着急找杯子，还让老师误会她把杯子放错了，让她在大家心中留下一个坏印象。
看到孩子之间这样的行为，让我沉思良久。对于一个六岁的孩子来说，能够有这样的行为确实让人震惊，但同时又感到并不意外。作为独生子女的他们也具有强烈的排他性、独占性，敏感多疑，当看到别人比自己强时心里就酸溜溜的。因此，在伙伴之间有很多互相猜忌的事情发生，小团体的现象也很严重。可是这个年龄段的幼儿又不懂得袒露和面对自己内心的嫉妒想法。他们需要引导，才能了解产生嫉妒心理是一种正常现象，对身心健康及成长都不利，学会克服不良的嫉妒心态，懂得在悦纳自己的同时也欣赏别人的长处，养成积极向上、健康愉悦的心理。因此，“为他人喝彩”这个活动应运而生。
活动目标：
1、愿意探索“嫉妒”这种心理状态；
2、认识“嫉妒”心理产生的原因，学习正确处理嫉妒心理的办法；
3、能悦纳自己，并真诚的欣赏他人。
活动准备：
知识经验准备：知道白雪公主、灰姑娘的故事；有过欣赏、赞美他人的经验。
物质准备：PPT准备、诗歌准备、背景音乐、字、白板、笔。
活动过程：
一、 发现嫉妒：
1、教师夸张的表扬班级某一名幼儿，故意引起其他幼儿的嫉妒心。
2、情景表演，发现嫉妒。
二、分析嫉妒产生的原因
1、观看《白雪公主》和《灰姑娘》的图片，引出嫉妒产生原因的话题。
提问：a、皇后为什么要杀白雪公主？
b、灰姑娘的姐姐为什么不让她参加舞会？她那么脏，又没有漂亮的衣服？
教师总结：“嫉妒”是一种正常的心理状态，我们每个人都会有这样的时候：不由自主的产生一种剌剌的、热热的、讨厌的感觉。它也是一种常见的感觉，大人、孩子、甚至小猫小狗都会嫉妒。虽然这种感觉每个人都不喜欢，可是几乎每个人都有。
2、 通过师生对话及幼儿之间的讨论，讨论自己曾经有过的嫉妒心理状态。
讨论：a、你嫉妒过别人吗?如果有，你会有什么表现?
b、说说刚才老师不停表扬戴戴的时候，大家心里的感受。
教师小结：
嫉妒的时候，你就看不到别人的优点，也就不知道自己身上的问题，就不会主动向别人学习，自己很难得到进步。
三、共同找出解决消除嫉妒心的方法。
1、欣赏绘本：我好嫉妒，进一步找到解决嫉妒的方法。
2、我应该怎么做，掌握克服嫉妒心的办法。
事例一：
子涵平时钢琴比新颜好，可钢琴比赛时，新颜的成绩比子涵要好，请问子涵，你应该怎么想?
a、新颜有什么了不起的?
b、新颜的钢琴成绩超过我，证明她有比我强的地方，我可不能服输啊，要迎头赶上。
解决方法：化嫉妒为竞争。
事例二：
紫渲在美术比赛中得了一等奖，而小婉才得了个三等奖，但小婉的拍球比紫渲要好得多，小婉该怎么想?
a、紫渲太可恨了，竟敢比我强!
b、尺有所短，寸有所长，每个人各有长处，也各有短处，我的绘画不如紫渲，但我的拍球要比她好啊，我可不能丧失自信心。
解决方法：心理平衡，恢复自信心。
事例三：
田雨和喆喆都被小朋友提名为班长候选人。投票结果，喆喆获胜，小雨该怎么想?
a、喆喆当班长，一定是故意让别人都选他!
b、那么多人选喆喆当班长，看来他还真是受欢迎呢!我可得好好向他学一学。
解决方法：虚心学习，取人所长。
事例四：
思睿和一非是好朋友，俩人都去报名参加舞蹈比赛，结果思睿入选，一非落选，一非该怎么做?
a、不再理思睿。
b、继续和思睿做朋友，为思睿入选而高兴。
解决方法：真诚交往，消除嫉妒心。
教师总结：
可以把嫉妒告诉别人，可以去做自己的事，可以加入大家玩耍的行列，当别人得到什么好东西时为他们高兴……换个想法和做法，心情就不一样了，嫉妒的感觉没有了。
3、游戏：欣赏自己，赞美他人，为他人喝彩。
a、自由选择你想赞美的人。看谁是最会赞美别人的人。先赞美自己，再赞美他人。不许开玩笑，不能重复。
b、两两互相赞美：两人一组，互相赞美。
四、结束：配乐诵诗歌：《为他人开一朵花》。
五、延伸活动：“你的嫉妒心有多强”心理测试。
六、活动反思：
今天，进行了这节社会活动《为他人喝彩》，目的是让孩子认识嫉妒心并消除嫉妒心，让我们变得更加阳光助人，多多学习他人的优点，同时欣赏自己。活动中，我告诉孩子们：嫉妒是一种刺刺的、热热的、讨厌的感觉。也是一种常见的感觉，大人、孩子、甚至小猫小狗都会嫉妒。虽然这种感觉每个人都不喜欢，可是几乎每个人都有：当老师更喜欢你的伙伴时、当好朋友拥有了你最想要的新玩具时、当别的小朋友会跳一支舞蹈而你怎么也学不会时，我们都与可能有这种刺刺的、热热的、酸酸的感觉。我们不用觉得害羞，可以大声的说出来与别人分享。于是，小朋友们都积极发表自己的嫉妒经历。妮妮说：嫉妒弟弟，因为妈妈总是偏心弟弟，自己还曾经偷偷打过弟弟；辰辰说：嫉妒贝贝围棋下的比自己好；玥玥说：嫉妒丽丽有一件漂亮的裙子，自己却没有……孩子们太棒了，非常的坦诚说出自己的心里话。于是，老师告诉他们，嫉妒心是每个人都有的心里，不用觉得不好意思。但是，我们之所以会嫉妒，是因为对自己不自信，总是觉得别人比自己好，才会产生嫉妒心。因此，我们要找到自己的优势，因为你自己也很棒，你自己对别人来说也是很重要的，所以不用和别人去比较。我们要看到人与人之间的差别和不同，意识到自己的重要价值。于是孩子们的态度发生了以下转变：妮妮说妈妈对弟弟好，是因为他很小，我是姐姐要关心和爱护他；辰辰说贝贝虽然围棋好，但是我钢琴弹得比他好；玥玥说丽丽有漂亮的裙子，我有漂亮的布娃娃……看，孩子们很快就找到了自己的优势，对自己自信了，就不会再去嫉妒他人了。当然，我们还有其他的消除嫉妒心的办法，比如：可以说出自己的感觉，告诉信任的人；可以转移注意力，加入大家玩耍的行列；还可以大声的宣泄，写在纸上扔进垃圾桶，把嫉妒统统丢掉。更可以：化嫉妒为竞争；心理平衡，恢复自信心；虚心学习，取人所长；真诚交往，消除嫉妒心。
本次活动，孩子们兴趣点较高，回答问题层出不穷，让在场的老师们都会心一笑，直夸我们班小朋友语言表达能力超级棒，孩子思维活跃，师幼互动很好。活动中的亮点有几处：1、开场崔老师的嫉妒心小情景表现；2、和现场老师互动，讲述自己的嫉妒心，并如何消除的方法；3、和现场幼儿与老师互动测试嫉妒心的心理游戏。当然，活动也有值得我反思的地方，那就是：1、可以把延伸活动心理测试小游戏提前到前面一个环节；2、情景AB剧，不用让幼儿来选择，因为答案很明显；3、由于我自己忘记了这个环节，因此老师们提出，应该让幼儿自由结伴赞扬他人。
通过今天的活动，让孩子和老师都受益多多。其实，只要换个想法和做法，心情就不一样了，嫉妒的感觉就没有了。当然，我们还要发自内心的赞美他人，我们要让“嫉妒”，变成欣赏和努力！让我们学会消除嫉妒心，学会欣赏别人，为他人喝彩吧，让我们同样用热烈的掌声为自己今天的进步喝彩吧！