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幼儿最喜欢和我一起参加“图形宝宝乘车游戏”。游戏之前，教师需要准备一些司机头饰和各种形状的塑料玩具，把它们发到每个幼儿手中，游戏开始了，得到司机头饰的幼儿就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定的地方，我一般也是戴上头饰当“小司机”，四个头饰上分别画上长方形、正方形、圆形、三角形。拿到玩具的小朋友就根据自己认为的形状去乘坐不同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有我的参与，所以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上我的车，都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。
分析与措施：
教师自始至终要与幼儿一起投入游戏，平等地成为游戏中的一份子，千万不要做局外人、旁观者。《国家数学课程标准》提出：数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，幼儿是数学学习的主人，教师是幼儿数学学习的组织者、引导者和合作者。小班课堂中的游戏教学法，要求教师的身份必须既是指导者，又是参与者，应该和幼儿一起唱歌，一起跳舞，一起游戏，融入到幼儿中去。教师在与幼儿一起参与游戏的过程中，要不断地对幼儿进行启发、引导，幼儿一旦发生错误，教师不应马上打断，而应在游戏结束之后才予以指正。