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言传身教，诚实守信

诚实守信向来被中华民族视为立身之本，视为高尚的道德品质。在我国民法中将“诚实守信”定为民法的基本原则，要求人人遵守。实际上。只有诚实的人才能得到周围人们的信任，古今中外那些为社会做出贡献的人大多是诚实的人。诚实和守信，两者意思相同。诚实侧重于客观事实的反应，对自己内心思想感情表达是真实的；而手心则侧重于对自己应当承担、履行的责任和衣物的忠实，真实的实现自己的诺言。

孩子是否诚实守信，和他们受到的后天的环境和教育有着直接关系。孩子的良好品质主要是由家长来培养的，其次就是老师，因为家长、老师 和孩子在一起的时间最长，对孩子最了解，对孩子的影响也最大，责任也最直接。

父母是孩子的第一任老师，其次最重要的是老师，我们在日常生活中的每一个行为细节都对孩子起着潜移默化的影响，我们说过的话、答应的事，一定要信守诺言，不能随随便便。

幼教工作者对孩子的表扬有很多，也有很多时候会忘记去奖励孩子，遇到这种情况，有时会有孩子提醒说“老师，你不是说要奖励我的吗？”，但也有时候就是真正没有下文了，那者算不算是失信与孩子呢？我想每当这个时候，我们可以跟孩子解释为什么会忘记，取得孩子的理解，这样不但不会对孩子造成什么影响，而且还能帮助孩子学会理解他人，学期通情达理。孩子接收到老师的歉意，知道老师不是故意的，并且在后期我们可以补上这个奖励，当然，能够做到现场说奖励就奖励是最好的。

譬如，今天孩子表现特别好，我们口头答应了孩子会给她小奖励，面对这样的情况，千万不要把这个奖励当成了口头的去做，而是要真正的实现这个奖励。身教重于言教，如果说到不做到，这种行为无疑在向孩子表明，说谎是合理的，欺骗也是正常的。面对孩子质问的目光，将失去孩子的信任，也失去了教育孩子诚实做人的资格。所以要想让孩子具备诚实守信的良好品质，我们首先要负起责任，为孩子做出好榜样。