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   教育即生长

   实习了才知道，学校里虽然也会学很多的东西，但主要还是以理论、技能为主，而幼儿园作为幼教工作的重要场所，需要学习的就包括很多了，如班级的管理，课堂常规的组织，教学质量的提高等都是必须需要掌握的。在短短一个月的时间内，受益匪浅。

从班级教育教学上，自己虽然已经能熟知大致的流程，自身的教学能力和教育理念还需要不断的提升，才能应对孩子们的快速发展。“学高为师，身正为范”，这是人们对教师的定义，这也隐性的要求着我们不管是在学校还是离开学校都不能停止继续学习。在日新月异、瞬息万变的当今社会，幼儿的认知水平也随着时代的发展而具有了更高的起点。在这种新的形势下，教师只有连贯的、持续的学习来提高自己的专业知。过去的说法是：给学生一滴水，老师要有一桶水，而现在则变为老师要有源源不断的水，才能使学生的生命得到鲜活的滋养。这些源远流长的水从哪里来呢？简而言之，这就要求教师要不断的学习，也就是所谓的终身学习。教师终身学习，从宏观角度来说：“教育是国家强大的核心，学习持续不断，国民素质提高，促进社会政治、经济、教育等领域的进步！”从微观角度来说：“个人价值得以体现与认可，梦想追求，安居乐业的基础上不在是满足状态，而是影响着整个教育界。” 教师的知识越是深厚，视野才会越开阔，能给孩子的影响和快乐也会越多。幼师在很大程度上不仅是一名教师，更是一名教育者，一名真正的灵魂工程师。基于终身学习的理念，我们需要和孩子们一样孜孜不倦的学习，日复一日的生长着！

   在与孩子的不断相处时就会发现，幼儿作为，那欣欣向荣，日新月异的生命需要一个知识渊博，经验丰富的长者，这位长者不仅要关心他们的幸福，要为他们承担责任，而且要使他们的生活充满乐趣和激情。身为师长的我们在不断的提高教学技能的同时，更应该不断的增加为人师的素养，用真诚和热情走进每一个孩子的心灵深处，成为他们真正所需要的良师益友！在接下来的日子里我将会继续学习班级的教育教学、管理等，取长补短，让自己通过不断的实践，和孩子们一起成长起来！