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    上学期我上了一节校级公开课——求职面试礼仪展示活动课，下面我将从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析优点与不足，以及改进的意见。

先说教学设计，本节课我安排了三个活动和课后小结。活动一是情景剧表演，一位女大学生因为不注重求职面试的礼仪而求职失败。然后设置了一个问题“女大学生的行为和求职失败给我们一个什么启示？”然后由学生思考、讨论，老师点同学回答。设置这个活动环节是为了体现求职面试礼仪的重要性，引起同学们对求职面试礼仪的重视。然后过渡到第二个教学环节即活动二：求职面试礼仪知识学习，通过PPT展示求职面试礼仪知识，而后通过观看视频进一步了解礼仪的细节。学习后要及时模仿、体验，于是我设置了第三个教学环节即活动三：求职面试礼仪知识运用大PK。请三个小组的同学上台进行模拟表演，表演完后，学生评价，教师点评。最后课堂小结。整个教学设计应该是符合学生认知规律，并注重了学生的活动体验。

从教学策略上讲，注重了化抽象为形象，化理论为实践，通过PPT、视频的表演、演示来学习礼仪知识，并通过PK来做中学礼仪知识，通过PK活动把知识转化到自己的日常行为中去。也是很不错的。

从教学评价方面来说，虽然有教师的点评，学生评价。但我觉得因为没有制定明晰的评价标准，学生的评价会比较模糊，我自己评价也不够具体。因此建议按照求职面试的各环节的具体动作要求给拟定一个细致的评分标准，会让学生知道应该做到怎样做，怎样评价。