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 2008年的夏末，因工作需要调至汉南社区教育学院工作。刚到岗位时，对汉南区社区教育学院的社区教育工作完全不理解，不知道该怎样进入角色状态。在社区教育学院领导的帮助下，最初从整理资料开始进入工作状态。白天，按照工作部署仔细整理资料，认真核对每一个数据、每一个图片，努力按照要求完成资料整理工作；晚上抽出时间认真研究资料，努力从资料当中摸索社区教育工作的规律，努力研究社区教育的内涵与外延。经过一个学期的资料整理工作，初步弄懂了社区教育的基本内容。

 第二学期，开始参加社区教育开展的各项培训工作。培训工作事务繁杂，头绪众多，从最简单的事务性工作开始做起。先是帮助通知学员、分发教材、学员培训登记等常规工作，然后逐步开始进行教材征订、联系街道社区教育学校等初步的管理事宜。由于工作勤恳扎实，成绩显著，多次受到社区教育学院领导的表扬与肯定。

 在参与培训的工作当中，尽量让自己成为有心人。每天工作完后，都在家里对当天的工作思路进行整理，并及时整理培训记载；当一项培训任务结束后，已经形成了完整的培训流程。然后，根据所记载的培训流程，展开逆向思考，由培训结果到培训过程，再到培训计划的制定，最后到培训任务的接受与布署。由此，当每一项培训任务下达后，都可以提前做好各种准备，知道在什么时候应该做什么事了。之后，社区教育学院的领导对我主动地工作表示满意。