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请减少物质奖励

每天与孩子在一起，有时候为了积极鼓励孩子总会在班上放置一些印章或者贴纸，有时甚至是好吃的或小玩意来吸引他们的注意轻松解决孩子的行为问题。时间长我发现孩子们只有说奖励的时候才能表面的表现好。我不得不承认，许多老师和家长都有一大堆贴纸，并且经常拿来当奖品。我所担心的是他们恐怕没有考虑过从长远的角度来看，这样做会产生什么样的后果呢？我觉得问题严重了，后来我翻翻书籍查阅到，当孩子知道有美食、贴纸和奖励时，他们会积极配合大人。这种对幼儿行为给予小奖励的做法会带来非常严重的负面效应。长时间下去孩子逐渐的会认为自己的事情或者做点其他的家务都是应该得到报酬的。于是他们会说：“今天我自己写了作业，要奖励我什么呢？”到那时明明是为了帮助孩子养成好习惯，结果却变成了功利性变质谈条件。更严重的随着孩子人生阅历的不断丰富，他们会慢慢学着和大人讨价还价。如：“妈妈，今天我收拾了玩具，你该给我买一个芭比娃娃了吧”。有目的做事，为达到目的想尽办法。

当我了解后我必须认真的思考，全面考虑奖励和调动积极性这两个问题。口头表扬和认可对待孩子是可以的，但是也不能一味表扬夸奖。当然，偶尔在经过全面扣率以后使用物质奖励也是可以的。但是我们一定要记住：必须培养孩子从自己的劳动中得到一种自我满足感。不论是完成任务还爱心物品，其中的自我满足感应该成为一种必然内在奖励，而不是以外在物质奖励为主。

当我明白后，我立刻采取措施，与班上老师商量后停止了物质奖励，慢慢的先让孩子们感受活动中的乐趣，感受成功感和满足感。并让孩子们明白这些都是属于自己的事情，你完成了自己的事情为什么会有奖励呢？老师每天要帮助你们完成许多的任务，那么该的奖励的不应该是老师们。逐渐让孩子感受到关怀和关爱，充分调动他们积极性和主动性。