发布者：杨国辉 所属单位：武汉经济技术开发区第四中学 发布时间：2017-12-13 浏览数( -) 【举报】
班上同学上课不愿发言，一个个一幅少年老成的模样。班主任在班上推行加分奖励措施。发言积极者视情况加分。我上课的时候，为证明陶渊明在仕途之初也有政治上的追求，奈何当时整个官场风气恶浊，就引用了孔子的一句话“树欲静而风不止”来证明，板书了这句话后随口问了一句“谁知道这句话的下句”，全班很安静，看来又该我说出了。谁知一个女生马上脱口而出了“子欲养而亲不待”。我当时热情的给予肯定。下课了，少数举手发言的同学找我询问加分的事，我一一慷慨的答应他们。刚要步出教室，那个平时很少发言但今天唯一补出下句的同学追上我，问她的发言可不可以加分。我因为她没举手而又是随便补充的一句，当时马上予以回绝。跨出门，我还在思索我匆忙的回答。不对！这种回绝会伤害一个本来不爱表现的孩子的自尊心，而及时的鼓励会燃起她今后的表现欲。想到这里，迈出去的腿又收回教室，我故意大声的喊着女生的名字，“你的发言可以加分，加4分！”加分起点是2分，她听了我的话，失望的样子马上变得欢呼雀跃！
浇冷一个孩子的心容易，焐热一个孩子的心很难。我们为什么不在鼓励孩子的时候慷慨一些呢？有时候慷慨只需要片言只语的热情。