发布者：唐家秀 所属单位：武汉经济技术开发区第一初级中学 发布时间：2017-12-20 浏览数( -) 【举报】
自主管理 小组竞争营造优秀班级
——八（1）班班级管理心得
有人说：班主任在班时，学生能做好，这是一个合格班级；班主任不在，学生能做好，这是一个优秀班级。对此我认为：我们教育的理想境界，不是管，不是导，而是唤起学生的主体意识。即学生能自己认识自己，自己教育自己，自觉改造自己，自觉不断前进。因此，在班级管理中，我把管理这个权力还给学生，让学生全员参与班级管理，实现班级自治，从而培养学生自我教育、自我管理能力。下面我从四方面来介绍我的班级自治管理中的具体做法：
一，“班级是我家，建设靠大家。”
开学伊始，我就告诉他们，在这个班上我们是平等的，我们都是这个班的主人，都应该为这个班的建设出谋划策、贡献力量。在实践中，我利用各种教育机会，首先教育学生“自己的事情自己做”，通过班会、主题活动，培养学生的独立意识。在此基础上引导学生正确认识自己、他人与班级的关系， 通过组织一系列活动，告诉学生自己是班级的主人，引导同学们积极参加到班级的管理中。建立健全班委是从学生进班开始就被我定为的头等大事，在班级管理中，班委委员各负其责、密切配合、团结协作，各项工作有序开展。另外我在班级中实行了小组长负责制，所谓小组长负责制，就是把班级学生分成四个小组，每个小组14名同学，优、良、中、差生合理搭配，小组长相当于该组的班长，负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等方面，每天给每个小组成员以上几项内容打分，一星期小结一次，评选出优秀小组，公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选优秀小组，这样一来，形成了我只对组长作出指导，小组长对成员负责的格局。
二 建立班级公约是班级自治管理的根本
1组长由自荐和竞选的方式产生。
2 组长成绩在班级前十五名，选票必须过半。
3 组长已经选出，组员必须服从管理。
4 组长负责小组座位编排，组织纪律及各项学习教育活动落实，负责组员的思想工作，主持召开本组家长会及幸福组员的评比。
三 加强监督是班级自治管理的保障
有了好的班级公约和小组建设，班主任并不能高枕无忧，在班级公约执行过程中，学生互相监督。违规者，先自己反省认识，再用书面材料写出改正措施，交所在小组的小组长，便于小组成员的监督。如果在实施过程中出现小组解决不了的问题，班主任应该及时处理，这就要求班主任及时细致的了解班级的动向。而这些问题主要会出现在学生的思想方面的问题，需要班主任给予帮助，才能走到预期的效果。
四 利用小组之间的竞争来检验班级自治的效果
小组之间的竞争利用好了，能好的促进班级自治的效果。
小组竞争量化考核项目及评分细则：
1 早上按时到校 2分 中午按时进班2分，迟到一人次扣2分
2 按时交齐各科作业及回执等每项2分，未交一人次项扣2分，晚交扣1分
3 课堂纪律每节课10分，有违纪的一人次扣2分。
4 按时完成各项背记听写作业每人次加2分
5 每周考试成绩酌情加分：第一名5分，前15名每人3分，合格每人1分。
6 清洁卫生被表扬的组员所在小组每次加2分
7 其他任课老师认为要加分的酌情加分。
以上内容每天下午放学夕会时公布小组得分，每周五计算各小组总分，优秀小组获得奖励，连续两周垫底的小组召开小组会及家长会，开展批评和自我批评，发现问题，相互帮助，共同进步。
通过一年多的努力，班级氛围良好，团结合作，有序竞争，各方面都有不小的进步。在历次考试中，得到了家长和学生的认可。一班的师生家长爱一班，以一班为荣。
我知道，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，一个良好班风的形成，需要长期不懈地努力。在今后的工作中，我会一如既往，尽心尽力，做好班主任工作，让这个班成为我的骄傲、成为家长的骄傲、成为学校的骄傲！