发布者：吴军 所属单位：武汉经济技术开发区第一初级中学 发布时间：2017-12-21 浏览数( -) 【举报】
赏罚分明 激励上进
——利用《幸福成长历程》激励学生积极向上
武汉开发区一初中的《幸福成长历程》已使用多年，我深切的体会到它的好处。下面我根据我多年使用的经验从标准的制定、统计的方法和奖品的设置三个方面进行分享。
标准的制定。标准的制定可以结合班级具体情况，可以涉及到各个方面。如作业方面我是这样进行的，平时作业A+每次加1分，B每次扣1分，未交每次扣2分。作文40分以上加4分，37-39加3分，35-36加2分，30-34加1分，不及格扣2分。期中、期末、月考大型考试根据得分段加分，省线加4分，普高线加3分，72分以上加2分，不及格扣2分。周考90分以上加4分，80-89加3分，70-79加2分，60-69加1分，60分以下扣2分；课堂发言只要是围绕要点在说就加1分；早自习、课前、课上读书认真的，加1分。如果长时间读书的可以每隔五分钟对读书声音大的学生加1分；好人好事、为班级争光、承办班级事务等根据具体情况加1-5分。打架、迟到、上课讲话、课上睡觉、玩手机等违纪行为根据具体情况扣1-5分。总之标准越具体越好，这样就能很好的引导学生。
统计的方式。每周五中午班委会成员在老师办公室统计每个学生的周得分，得分分加分和扣分，加分和扣分可以相抵，但扣分超过5分将无评优资格。扣分超10分要进行周反思。最终评出个人总分前十名和小组总分前三名。利用周五下午班会课进行表彰，合影留恋。
奖品的设置。奖品由班费开支，指定学生负责在网上购买，奖品一般是学习用品，价值大多是1-2元的红笔、作业本等。奖品设置分三个档次，1-3名一种奖品，4-6名一种奖品，7-10名一种奖品。奖品虽小，但是是对表现优秀的学生的肯定，此种表彰方式非常适合初中和小学段的学生。
《幸福成长历程》能全面记录每个学生每天的行为表现，它对每个学生都是公平的，打破了只根据学习成绩好坏来判定优秀学生的标准。只要每个班级的各科老师及家长统一评分标准，每天坚持按照标准进行加减分的评价，学生的进步一定是明显的。