教育的意义在于积极的改变，这是教育的基本特征。但为谁改变，怎么改变，改变什么，这些都是教育的方针目标。不同时期的教育关于这些的思考都不同，不管如何思考但都得要思考，必须思考，要不教育就无法进行。所以无论是教育的决策者还是教育的实践这都必须站在时代的高度去认识这问题。完整的系统的教育改革必须有教育哲学，教育理论作先导，而决非是摸石头过河，人云亦云的搞法。

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教育的意义在于积极的改变