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我们老师在遇到孩子的这种行为时，首先应到考虑的是多给孩子心理上的关注消除孩子紧张的因素。引导孩子多参加一些娱乐活动，多交朋友，让他和其他小朋友一起做游戏转移其注意力。再结合小班年龄特点他们常常把动物也当成人，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想是他们的同类，是幼儿思维拟人性的体现。所以我通过情景表演把他们带入童话世界，让孩子在情境中和故事里的人物积极互动加深自己对不良习惯的认知，理解不良习惯带来的危害。在对小班幼儿的教育中只有投其所好才能让教育者收到意想不到的回报。