为进一步贯彻落实《指南》精神，转变教师的教学观，提高教师创造性游戏组织能力，让幼儿在自主游戏中，感受无限的乐趣，真正把游戏的权利还给孩子。近日，幼儿园举行“幼儿创造性游戏的有效组织与指导”专题研讨活动。本次研讨活动全园教师积极参加，以分组的形式分别观摩了大、中、小三个不同年龄段幼儿的创造性游戏现场，分别由大一班吴老师、中二班陈老师、小三班余老师开设现场。
游戏中，教师们充分挖掘可利用资源，拓宽游戏场地，创设开放的游戏环境，让幼儿自主快乐进行游戏，创意使用辅助材料丰富开展创造性游戏，让幼儿真正成为活动的主人充分体现了《指南》精神。观摩教师通过游戏蹲点、跟踪观察、问题记录等方式，进一步了解自主开放的游戏模式。观摩后，全园教师围绕“游戏中是否体现了幼儿的真游戏，体现在哪些方面？”、“教师采用了哪些指导方式？是否能有效推进幼儿的游戏水平，体现幼儿的自主性”等研讨问题，通过分组研讨、集中反馈等形式进行互动式研讨。不同层级的教师都积极发表了自己的观点和思考。周清芳副园长针对游戏观摩的现状，提出了“创造性游戏要突显幼儿的自主性，以幼儿为主体”的《指南》理念，并从六个方面做了精彩详实的点评。同时，还对研讨活动进行了全面的梳理和总结，并强调幼儿创造性游戏的组织与指导应做到“三个要”“三个调整”。“三个要”：教师要放手与引导相结合；要创造幼儿间交往和合作的机会；要重视过程和体验。“三个调整”：一是调整活动材料；二是调整指导策略；三是调整评价方式。
本次研讨活动在方案策划、游戏观摩、交流研讨等都紧扣幼儿“真”游戏的行为，在游戏中不断提升幼儿的核心素养。务实有效的研讨活动为教师们构建了一个互相学习、资源共享、共同进步的学习平台，对提高幼儿创造性游戏水平也起到了积极的推动和促进作用。
