发布者：彭诚 发布时间：2017-12-27 浏览数( 6) 【举报】
情境简述：
随着新学期的到来，有一个伴随着我很久可是我却想到而又一瞬间忽略掉的big trouble。在上学期里，基本上我已经了解清楚中班幼儿的常规生活及学习与发展目标，我一直在盲目的写备课，可是却不清楚它的真实作用。然而在这个学期里，王主任就这个问题跟我交流了很多次，我也深深的感受为何要备课呢？
策略探究：
课前准备，可是孩子们却不能再课堂上集中注意力，经过与王主任的沟通交流，我发现虽然我备了课，做了课前准备，但是孩子们是聪明的，他们一眼就能看出你做的到底有没有用心。确实，为了更快效率的完成第二天的课前准备，我很简单的应付了它，也相对应的得到了“报应”。周末里，我认真的备了课，提前想了想该怎么给孩子们呈现按规律排序的好法子。以前，我会讲很多很多，一味的让孩子们听我讲，却少了很多他们操作的时间，这次，我尝试着简单的讲述了一遍，让孩子们从中比较，操作中自己去探索发现，结果，每一个孩子都非常认真的去图画。就连杨老师都惊奇的说：“今天怎么这么安静啊？”这就是认真的成果啊！
反思与评价：
还没有做足充足的防备，新生如期而至。31个精力充沛的小朋友让我每天有点云里雾里的，即使认真写好了备课本，做了课前准备，可是孩子们的注意力始终不能集中在我的课堂上，着实让我感到挫败。经过与王主任的交流我也明白了我身上所缺少的东西，重视幼儿的学习品质。不仅要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，要为幼儿创造更好的学习氛围，这才是一名称职的幼儿教师。
价值聚集：
从自身上找问题，不要为懒惰找借口！