发布者：杨帆 发布时间：2017-12-28 浏览数( 8) 【举报】
不一样的音效
“你们在干什么?”我中气十足,如平地的一生惊雷,似老虎的一声嚎叫，一下子镇住了正在教室里肆意撒欢，扯着嗓子讲话的孩子,孩子们如同凝固了般，动作暂停，声音也瞬间安静了下来，眼睛齐刷刷的望向发出这声的源头。在我的数数声中，孩子们迅速上床躺好，然后盖好被子。可正当我在准备，转过身继续给他们整理园服时，教师里又开始躁动起来，耳边传来的是老鼠般的细碎声音、、、、、、 当我整理完孩子们的园服，果然大部分的孩子并没有睡着。小老鼠的声音在较安静的教室里格外的明显，但是要问是谁在说悄悄话，那一时之间还真的找不到。“哎呦，教室里不会有小老鼠做客吧！”我走到孩子中间，探着脑袋，这时班级的 “通报员”告诉我，“是诗盈和雨菲在讲话”。 “那诗盈和雨菲小朋友这小老鼠的声音挺像的呀~，不过没黄老师学的老虎的声音像，刚刚黄老师那声大老虎也挺像的是不是？” “是的,是的,我也会”“我也会”在老虎的声音把我淹没之前，我赶紧接过话去“大老虎的声音可真不好听，黄老师除了会学大老虎，还会学小绵羊呢？”说着我就学着小绵羊的声音，用柔软的声音给孩子们说起话来“你更喜欢小绵羊还是的大老虎的声音呢？”“我喜欢小绵羊”“大老虎的声音太难听了~”“是的，大老虎的声音不好听”、、、、、孩子们的回答络绎不绝。“那黄老师以后就用小绵羊的声音和你们说话。但是，今天在睡觉前很多小朋友都在打闹，吵闹的声音太大了，黄老师用小绵羊的声音讲话你们根本听不见，所以只好拿出了大老虎的声音、、、、、、我们大家都多用好听的绵羊声讲话。，”安静的氛围中，我用小羊般温柔的声音，讲述着孩子们今天需要改正的错误和问题 。 不一样的声效，能够传达出同样的文字和内容，但有着不一样的情绪和能量。愤怒的声音传达给孩子的更多的是一种情绪，孩子们往往无法接收到声音背后所表达的内容。在更多时候，在严肃的指出孩子错误后，更多的需要理性的和孩子一起分析，在错误中寻找正确的方向。