发布者：杨帆 发布时间：2017-12-28 浏览数( 5) 【举报】
挑食的孩子们
随着时间渐渐地过去,转眼孩子们来到幼儿园已经有二个月。我们班常规也在慢慢的建立并加强。可是我们班的孩子吃饭是个大难题，每次都比别的班的小朋友剩的要多、吃得慢、挑食的小朋友也非常多，所以我们进行了分析调整。
我班幼儿独立性较差，依赖性强，多数幼儿在家是成人喂食的，更由甚者是追着喂，哄着吃。当孩子进入幼儿园后，由于生活卫生习惯的变化，口味的变化，环境的变化，由在家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活，也出现了各种各样的进餐问题。开学后，我们发现幼儿偏食、挑食的现象较严重。但幼儿饮食习惯的可塑性较强，就有意识地进行了良好进餐习惯的培养，及时地纠正他们的不良饮食习惯，使孩子从小就养成自觉、良好的进餐习惯。
许多家长都注重孩子的教育问题，孩子是否能吃饱穿暖，而忽视了孩子的生自理能力的培养，于是照成了孩子的依赖、挑食的习惯。所以我们在日常教育教学和来离园、家园互动中和家长们进行沟通交流宣传教育，取得家长们的配合并对孩子们进行鼓励。
根据小班幼儿"喜模仿""爱表扬"的特点，我就利用集体氛围的渲染，用情绪感染他们，为他们树立榜样。告诉他们老师最爱吃了，不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃，并及时表杨，为他们树立榜样，幼儿的情绪一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。并及时和孩子们介绍各种不同食物的营养价值，吃它会长高，长聪明，看谁吃得又多又香。这样，孩子们的情绪被调动，相互比着吃，往往会吃得很香。有些幼儿从小就不吃某种食物，因此要他一下子改过来是不太可能的，也是不太现实的。对这类幼儿我采用"逐渐加量"的方法。如我班有些小朋友不吃绿色蔬菜，开始她一看到绿色的蔬菜就摇头，现在能稍微吃点了。当然对于平时有进步的微信朋友也少不了奖励和鼓励的方法。
通过了一段时间的调整，现在班上的孩子们吃饭进步越来越大，大部分孩子能在鼓励下吃完并加饭菜。吃的好孩子们的身体也会更好，家长们会更加放心，我们的各项工作才能更好的开展。