发布者：刘盛伟 发布时间：2017-06-13 浏览数( 7) 【举报】
体育课大多是在室外进行教学，受到外界因素干扰较多，注意力容易分散，再加上有些教学内容比较枯燥，因此怎么样集中学生注意力，激发学生参与的兴趣与需要，来促进体育的教学。本人针对体育课的特点，进行了一系列的探索，认为通过培养学生体育兴趣，来达到集中注意力，效果甚佳。
一、抓慕名心理，吸引学生
教师在学生中的形象非常重要，无论从品德还是义务水平，教师和学生第一次见面，学生很想知道教师的义务水平如何？有点名气的教师可以亮出“名牌”。资历较浅的教师要扬长避短，抑制学生的慕名心理。例如：如果语言表达能力强的可以在第一次课安排理论教学；如果身体素质好，技术水平高的可以用正确优美的示范动作来吸引学生，集中学生注意力。
二、 抓求趣心理，引发兴趣
兴趣是最好的老师；平中创新，同中求异，引发兴趣。因学生对所学的内容和技术动作有兴趣就会精神饱满，心情愉快的去学习和锻炼，学生注意力就能集中。例如：在跳马教学中，为了让学生体会“快推手”，教师用粉笔在背上涂上一层红颜色，并用生动的语言告诉学生“这是一块烧红的铁，推手不快，会烫伤手皮”。这样，学生都会跃跃欲试，产生浓厚兴趣，注意力集中。同时对跳马“快推手”也就不会忘记。
三、抓求新心理，激发兴趣
学生敏感性很强，喜欢新知识、新技术、新的教学方法。不断运用新颖的组织教法和灵活多样的教学艺术，使之产生新鲜感，吸引学生，学生注意力就能集中。例如：在耐久跑中，可以做一些自然跑、蛇形跑、“8”字形跑，螺旋形跑，交换领先跑和障碍跑等，使学生总有一个新的起点，不会使学生无目标，无尽头。
四、抓求胜心理，发展兴趣
在体育课上，单调、重复的练习方法很容易使学生产生厌烦情绪和注意力分散。学生的特点是：朝气蓬勃，奋发向上，好胜心强。利用这一特点我们可以多采用竞赛和游戏练习。发挥学生的主动性和创造性。例如：50米跑，先50米比赛，根据成绩进行强弱分组，这样都有取胜的希望。
总之，学生对所学的内容，产生兴趣，才能主动而愉快地学习，注意力就能高度集中，使教学效果大大提高。