作业标题 :研修作业 作业周期 : 2017-04-26 — 2017-12-31
作业要求 :题目:通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。
1.字数要求:不少于500字。
2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
发布者 :培训管理专员
提交者:学员李玉环 所属单位:陡埠中学 提交时间: 2017-05-16 15:00:41 浏览数( 1 ) 【举报】
现在完成时(1)教学
现在完成时态这一语法,是八年级下的重点,也是一难点。学生们弄不清楚。一是时态的结构have(has) +动词的过去分词,不是掉了助动词have(has) , 就是搞错过去分词的变化。二是终止性动词和延续性动词。看到学生学习这个知识点的时候的困难,我教这两个用法时,首先要求学生从文字上认识它,熟记结构,然后记它的第一种用法:过去的动作对现在造成的结果或影响以及与它连用的时间状语already 、yet 、just等。通过举例和练习来完成第一种教学的内容,效果还比较好,每个学生能独立地完成练习。
Step 1 lead-in
I have a ball = I have got a ball
Who’s got talent ? = Who has got talent ?
利用上面的句子,引入现在完成时
T : Are you hungry now?
S : No, I’m not .
T : Why ?
S : Because I have (always ) had breakfast.
给学生时间,进行操练句型
T : Have you had breakfast ( yet) ?
S : Yes ,I have . No , I haven’t .
学生操练句型
Step 2 presentation
1. 现在完成时动词构成
have /has + v 过去分词
助动词 :否定句:haven’t 、hasn’t
疑问句:Have you…? Has he…?
2. 常与下列时间状语连用:just , already, yet,
ever, never, before, several times
过去发生的动作对现在造成的影响或结果。和already,never, ever, just, before, yet等状语连用。
I have just had my breakfast. (现在我不饿)
Step 3 practice
Use the words in brackets to complete the conversations.
1. A: Would you like something to drink?
B: No, thanks. _______________________
(just/drink some tea)
2. A: I heard you lost your key. __________________? (find)
B: No, not yet.
3. A: Do you know when Tom is leaving?
B:___________________ . (already/leave)
A: When _________________ ? (leave)
B: This morning.
4. A: Is your sister going to the movies with us tonight?
B: No. _________________________ .(already/see the film)
5. A: What do your parents think about our plan?
B: I ____________________. (not/tell them/yet)
Step 4 homework
Present perfect