小班语言活动：吱吱和喵喵

设计意图：

      在平日的教学活动中发现，我们班幼儿对于拟声词非常的感兴趣，比如：“汪汪”“喵喵“吱吱”，现在幼儿语言能力都发展的较好，所以我准备了这堂儿歌课，其实这个儿歌有点像绕口令，对于幼儿也是一种小小的挑战。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。小班的语言能力已经发展到一定的水平，但其词汇量又不是很丰富，对词语的理解 有一定的单独，因此选择与幼儿生活贴近的和幼儿较熟悉的内容作为活动内容，对幼儿而言是比较容易的。再加上幼儿本身对猫捉老鼠的内容比较感兴趣，因此，选择此儿歌进行活动。

活动目标：

1、理解儿歌的内容，在游戏中学习儿歌。

2、练习正确发音：吱、喵。

3、在活动中体验猫和老鼠的角色，能愉快地进行游戏。

活动准备：

1、视频《猫和老鼠》片段节选。

2、猫、老鼠的演示教具一套，幼儿每人一套。

活动过程：

一、观看《猫和老鼠》精彩视频，初步了解人物关系。

1.提问：刚刚动画片里是谁？他们在干什么？

2.了解猫和老鼠的人物关系。

（1）猫喜欢老鼠吗？为什么？（“猫喜欢老鼠。”“猫是捉老鼠的。”“猫最爱吃老鼠。”）

（2）听到"吱吱"的叫声,猫会怎样？（猫会跑来捉老鼠。）

（3）老鼠喜欢猫吗？为什么？（ “老鼠不喜欢猫。”“老鼠最怕猫。”“怕被猫吃掉。”）

（4）听到"喵喵"的叫声,老鼠会怎样？（ “老鼠会很快逃走。”）

二、音乐游戏——捉老鼠 。

我们来扮猫和老鼠，当音乐中出现，“喵”的时候小老鼠就抱头蹲下赶紧躲起来。猫要去捉老鼠，看看哪只猫能够捉住老鼠？哪只灵活的老鼠能快速逃走？进行一遍后角色互换。

三、完整学习朗诵儿歌。

猫和老鼠还有一首好听的儿歌呢。

1、教师出示猫和老鼠的教具，并完整朗诵一遍

2、幼儿和老师进行接句，并邀请幼儿上台用教具进行表演

3、幼儿每人一对教具，完整的学习朗诵儿歌

四、活动结束

附：儿歌 《吱吱和喵喵》

           老鼠叫吱吱，

           小猫叫喵喵。

           喵喵喜欢吱吱，

           吱吱害怕喵喵。

           吱吱一叫喵喵来了，

           喵喵一叫吱吱没了。

 活动反思：

      在本次的语言活动中，幼儿对于拟声词已经有了基本的掌握，一直以来，我们都进行着“玩中学习”，在有趣的游戏中，将知识点传递给孩子。在最后一个环节，发放教学教具时候，幼儿对教具的熟练度较低，导致课程进行的时间较长，但是幼儿对活动的兴趣不减。这也是给予了我一个良好的教育契机，在各项其他活动中就应该让幼儿参与更多的游戏，丰富他们的知识经验，生活经验。