中班科学活动：飞吧，竹蜻蜓

设计意图：

     近期我们的主题研究到了飞行，可是孩子们对于飞行了解的很浅显，也很少实际去操作。为了提起孩子们对飞行的兴趣，我把好玩的竹蜻蜓设计到我的活动中，让孩子们在玩中学，并随着他们的兴趣一步步的走向飞行，了解一些简单的飞行的原理，能在活动中观察并说出自己的发现。

活动目标：

       1.喜欢参与发现竹蜻蜓会飞的奥秘。

       2.了解竹蜻蜓之所以会飞是因为竹蜻蜓的翅膀随空气漩涡上升。

       3.能从观察中发现竹蜻蜓要飞，它的翅膀必须要平衡。

活动准备：

      知识经验准备：玩过竹蜻蜓、对竹蜻蜓和简单的飞行器有简单的了解。

      物质材料准备：竹蜻蜓若干、残缺翅膀的竹蜻蜓、纸制翅膀、纸飞机、水盆、水、各种飞行器的图片

活动过程：

      一、对前期进行回顾，谈话导入，引起幼儿对竹蜻蜓的兴趣。

      师：前期我们在陆地上骑了小车，在水里玩了小船，你们想不想去天上看一看呢？

      师：哇，快看那边有好多可以飞的东西，请每个人选一个自己喜欢的让它飞起来吧。

      孩子们尝试飞行过后，一起探讨出示的几个“飞行器”中，哪个飞的最高，最远，为什么会这样呢？

      二、幼儿尝试竹蜻蜓的不同玩法。

      1.让竹蜻蜓朝不同的方向飞，并进行观察。

      师：小朋友们你们快看看身后的小小竹蜻蜓，快把它拿起来试试怎么样试试如何让它起飞吧。

      2.转动竹蜻蜓的速度快慢，观察竹蜻蜓的起飞情况。

      师：当你快快转动竹蜻蜓的时候，它是怎么飞的，当你慢慢转动竹蜻蜓的时候，它又是怎么飞的，仔细观察一下吧。

      三、竹蜻蜓飞上天的奥秘。

      1.竹蜻蜓的翅膀推动他周围的空气，空气又给它一股反作用力，让它飞起来。、

      师：请小朋友把竹蜻蜓放在我们脸的旁边，你有感觉到风么？

      2.把竹蜻蜓放在水中转动它的翅膀，观察水的变化，感受翅膀转动的力量。

     师：小朋友们把你的竹蜻蜓叶子放在水中，看看水有什么变化么？

      四、感受竹蜻蜓飞行条件——翅膀要平衡。

      把一部分竹蜻蜓的翅膀破坏掉，请幼儿玩中观察，竹蜻蜓要飞行一定要两边的翅膀一样长，这样才能保持竹蜻蜓的平衡。

      五、找找图片中哪些是利用竹蜻蜓的原理制造的飞行器。

小朋友们看看我们后面一面请

       活动延伸:回家和爸妈上网一起找一找，是不是所有的飞行器都是模仿竹蜻蜓制作的呢，下周和伙伴们一起分享。

活动反思：

      活动亮点：这个科学活动的设计相比之前的科学活动更灵活，我在开始的时候给幼儿很多种选择，这样让孩子们在这种放松的环境下有更开放的想法，把他运用到我们活动当中，让孩子各方面的能力得到更好的提升。而且在本次活动我我打破传统总是做在教室上课的老模式，带着孩子们来到户外的草坪上，孩子们很新奇，也很开心，互动的时候我看到孩子们眼中对未知世界的亮光很欣慰。

       活动不足：本次活动中我深深体会自己的一桶水都没有装满如何给孩子那一瓢水呢，深感愧疚。因为自己对飞行知识的匮乏，所以导致自己的活动不是那么圆满。而且在瑞吉欧活动过程中，孩子们自主探索占主要的部分，可是我怕现场过于乱，对孩子们把控过于紧，让孩子们本来对于竹蜻蜓的兴趣很高可是慢慢淡了下去，导致孩子们都没有突破这节活动的重难点。后期我稍作调整孩子们所显现的效果就很好。希望以后在组织这样的活动时候自己做更多的前期只是铺垫，给孩子更准确的知识。