中班健康（体育）活动：勇敢的羊羊们

执教者：朱丽华

设计意图：

现在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。在角色表演区经常会听到这样的声音：“我当村长，假设有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我带领着美羊羊和沸羊羊他们一起去救你，好吗？咱们换着玩。”他们模仿着不同人物的声音、语言和动作。还经常把《喜羊羊与灰太狼》的图书带到幼儿园和小朋友们一起分享。以幼儿最喜爱的“喜羊羊”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，一定能激发小朋友的兴趣，调动起小朋友的参与性和积极性。    “兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救懒羊羊的游戏过程中掌握了跨跳及平衡能力，并且在此环节中跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。

活动目标：

1.幼儿喜欢参与体育活动，情绪积极愉快。

2.在愉快的游戏中锻炼幼儿跨跳能力和平衡能力。 

3.能够与同伴合作，有一定的团队意识。 

活动准备：

1.梅花桩若干、魔方若干、地垫脚印若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。  

    2.喜羊羊、美羊羊、灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个、配班老师 

活动过程：

  一、活动导入（热身运动）

教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊的头饰）伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。 

二、羊群练功   

羊群在练功场上分两队（美羊羊队、喜羊羊队）练习走过独木桥的动作（幼儿走过梅花桩）、跨过小河（泡沫垫拼成的魔方，幼儿跨过），走过石头路（不同脚印的地垫）。村长（老师）巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。 

三、解救沸羊羊   

1.村长交代规则和玩法：

2.第一次解救： 路线为1：走过独木桥（3个梅花桩）、跨过小河（小点的魔方）、走过石头路（双脚印地垫）。  

    3.第二次解救：路线为2：走过独木桥（6个梅花桩）、跨过小河（大点的魔方）、走过石头路（单脚印和双脚印交替）。  羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

四、羊群放松   

村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了懒羊羊，表现的非常出色。现在你们的身体一定很疲劳了，我们一起来放松放松吧？”（羊羊休息操）

五、羊村庆祝

村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。  

中班健康（体育）《勇敢的羊羊们》活动反思

中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，《纲要》中指出：综合性地开展各类体育活动，能促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动《勇敢的羊羊们》。《纲要》中指出：活动目标是活动的出发点和归宿，因此我为本次活动设计了三个活动目标：1. 幼儿喜欢参与体育活动，情绪积极愉快。2.在愉快的游戏中锻炼幼儿跨跳能力和平衡能力。  3.能够与同伴合作，有一定的团队意识。  为了达到以上三个活动目标，我为本次活动准备了梅花桩若干、魔方若干、地垫脚印若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。 喜羊羊、美羊羊、灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个、配班老师 。本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐，掌握一些简单的运动技能。活动一开始，我以故事“营救懒洋洋”为切入口，通过情境导入，带领幼儿练习跨、走、跳等动作。最后，引导幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地练习了平衡走，跨跳的动作。幼儿在欢乐有趣的活动中，充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿在愉快的氛围中获得运动技能，锻炼了身体，使体育游戏活动变得更加生动有趣整个活动下来，就教学目标的达成来分析，孩子们在活动中学会了平衡走，助跑跨，双脚单脚跳，训练了幼儿肌肉的耐力。就孩子们参与程度来分析，孩子们主动的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓。

朱 丽 华

二○一三年六月