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研修日志

在平顶山市新教师入职培训中，我收获颇多，现以日志形式记录我的研修成果。

备课始终是教学工作的重中之重。

（1）因材施教，面对不同程度班级一定要进行差异化备课

在我所担任教学班级中，有一程度较为薄弱的后进班级。班级内大部分学生普遍表现出基础知识薄弱、相关学科知识欠缺、认识水平有待进步等问题。但这个班级的学生学习热情却较为高涨，课堂气氛活跃。因此，在进行备课工作时，我需要对该类班级进行个性化订制，适量删减部分活跃课堂的“彩蛋”，转而加入更多真实的情境案例和基础知识补充，从而帮助他们更快进入课堂“角色”。

（2）分清主次，把握有效教学时间

从今年开始，河南省将正式加入新高考的行列，选科背景下，高考地理的考察改革也势在必行。但目前，市面上流通的教辅资料大多仍按照老高考出题思路进行编排，不免给新教学工作带来不便和干扰。例如必修一第二章第二节《大气的受热过程》、《大气的保温作用》部分，新课程标准要求通过示意图使学生能够阐述该过程即可，同时运用所学知识解释“霜冻”、“温室大棚”等生活实例。但部分教辅中仍大量保留有关气温日较差、年较差与纬度、季节、地形、天气等相关总结归纳。因此，在备课时，一定要紧扣课标并从课本出发讲好重点难点，其他补充拓展性知识可作调剂课堂和锻炼学生思维能力之用，不应过多占用公共课堂时间。