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研修日志

在平顶山市新教师入职培训中，我收获颇多，现以日志形式记录我的研修成果。

在良性有效的教学管理中成长。

1.重视考后总结与反思，并及时进行评价检测的反馈

（1）制定日常评价检测计划，落实日常化考核

必修一地理总体上偏重记忆性知识较多，有广、泛、杂的特点。尤其是目前学习过的第一章内容，多为细碎知识点的归纳与记忆。如不进行常规化检测，学生“边学边忘”的可能性极大。可采用书面作业简答、背诵默写、课堂提问等方式。虽然及时进行评价检测很重要，但针对学生的测评结果进行反馈更为重要：面对个性化的问题可以直接在书面作业上进行批改；而一旦出现共性问题，则需要在课堂上进行统一讲解。

（2）针对考试情况，进行专题讲授

对于部分难以记忆的知识，应进行思维导图或表格式归纳和讲解，事后我也制作了相关内容，已见收效。当然这样的授课模式应作为习题课或复习课，而非新课的讲解模式，在这一过程中，重点在于帮助学生完善知识漏洞，整理知识逻辑，构建知识体系。

2.在课堂管理工作中学习和成长

在教学工作中，必要的管理技能势必会为教学工作的开展铺平道路。强化课堂管理要在教法上下功夫。众所周知，“教有法，无定法，贵在得法”。为适应课堂教学改革需要，为培养和提高学生学习的兴趣。教师就必须灵活运用多种方法，来钻研教材和教法，特别是教师必须研究学生的实际情况，针对学生的需要，采取让学生喜爱的教学法，教师还需要在自身的语言修养上下功夫，多一点幽默，多一点婉转，多一点呵护。因为学生的有效注意力是很短暂的，这就要求教师必须不断的变换方式方法，来引起学生的有效注意，让学生便于接受，树立信心，激发学生的求知欲，有效提高学生的注意力，达到提高课堂教学效率的目的。