发布者:卜江宁 所属单位:焦作卫生医药学校 发布时间:2018-06-05 浏览数( -) 【举报】
。学校教育的对象是学生,他们的生理、心理发展还不成熟。思维类型仍以为主,他们模仿性强,可塑性大,对老师更怀有敬仰、崇敬的心理倾向。学生的模仿性和“向师性”决定了教师素质的示范性。教师是学校管理的主体,他们的教育、管理手段,在很大程度上就是自身的素质,人格和言行,在引导学生认识周围世界的时候,他们自身形象也作为周围世界的一个重要的成分出现在学生面前,参与学生的认识过程。例如:教师上课迟到了,就应向学生道歉,保证以后不再迟到;在校园内遇见脏纸片随时拾起放到垃圾箱里;升旗的时候,挺胸立正仰望国旗,高唱国歌,这无疑都对学生起到良好的教育作用。
因此,教师在学校教学与管理中既要“言传”又要“身教”。 以其良好的素质,以其表率影响广大学生。